两岸智慧好课堂邀请赛是一项以促进与加速教师专业成长为目标，由区域推选出具有丰富成果与经验的智慧课堂专家们参加的教学竞赛活动。藉由智慧课堂团队竞赛的形式提炼与交流资讯技术与教育教学深度融合、践行现代教育理念的课堂，进而达到「以赛促学」的最终目的。
第二届两岸智慧好课堂邀请赛，应用多个成熟的智慧教育支持系统，向各地展示与分享最杰出的、最具有学科代表性的、可复制、可扩散的智慧课堂模式，促进现代教育理念的实践与推广。醍摩豆智慧教育支持系统是唯一连续两年获大会指定的比赛系统。本次竞赛大会邀请两岸十五大城市战队共襄盛举，其中以醍摩豆受邀的参赛城市战队高达八支，为数最多。
李静娴老师的科学课透过一次次的推论与实验，让学生手脑并用，不停地想发掘摩擦力的奥秘，可以明显看到学生们于课堂中展现出专注的”探究精神”。现场评委专家皆认同李老师的科学课体现运用技术导入的作用，快速汇总高容量资讯进行教学让学生学习效能提高。《运动与摩擦力》最终在此届两岸智慧好课堂邀请赛得到小学科学组一等奖的好评！
【致胜妙方】
李静娴老师带来的《运动与摩擦力》，在测量摩擦力活动中，运用TBL分组模式，将任务单推送至各小组平板。各小组透过实验进行探究、记录数据，再运用飞递将小组作品提交。最后老师再次深入讲解探究摩擦力的大小可能与何种因素有关，并布置一道IRS题回归生活探究。
【成就之路】
李静娴老师任教于宁波市江北区育才实验学校，在参加两岸智慧好课堂邀请赛之前曾利用智慧课堂教学，荣获市优质课一奖。优秀的教学设计是她课堂中吸引学生注意力最大的秘密武器，也是这次两岸智慧好课堂邀请赛夺得小学科学组一等奖佳绩的重要因素。
此次为许大伟老师第二次参加两岸智慧好课堂邀请赛，在吸取上届参赛的宝贵经验后，在经历TPC教案多面向精心打磨、总觉得自己还不够好的心态下，大伟老师挑战新工具、找教授、扮队长、打魔王、变魔术、借课后班，只为超越自己。小学数学组一等奖绝不是盖的！
【致胜妙方】
许大伟老师在《分数探险》当中，以探险小队包装了整堂课程，学生运用学会的分数解决钻石的分配，透过一步步的运算，一同收集星星，打倒魔王。课程中，大伟老师透过分层教学的方式，给予层度不同的组别不一样的任务。当学生作答结束时，将小组讨论结果上传至工作区，并让学生自主说明小组结论，更能证实学生是否在课堂中学会了分数的意义。
【成就之路】
大伟老师任教于新北市北新小学，曾在2016全球科技领导与教学科技高峰论坛大会现场展示：“穿越时空，远距智慧教学”一课，令现场来宾深受感动。他也善用醍摩豆智慧教育系统”苏格拉底服务”，把课堂间师生互动行为以科学的方式产生质与量的分析报告，帮助自己有利地分析展现生本课堂的设计理念。
《Make a Pen Pal》是生成性极强的一堂课。专家评委们对钟乐艳老师熟悉运用科技印象深刻，且最重要的是，钟老师在课堂融入大量团队合作学习，并且以学生个人自主学习为主，让学生讨论和发表占课堂大部份的比例(80%以上)，可说是“以生为本”课堂最佳的典范呈现！
【致胜妙方】
钟乐艳老师以《Make a Pen Pal》作为主题引入课堂，播放影片后请学生自我介绍，接着分组讨论“话题”，做成Mind map(心智图)。老师再用HiTA拍照记录各组作品并请学生发表心得，让孩子们充分了解“笔友”的意义，以及人与人关系之间的“话题”。
【成就之路】
有着教龄15年的钟乐艳老师任教于成都市实验小学，是小学高级教师。曾多次参加省、市、区及校级公开课，展示研究课及教材培训，受到许多专家和老师的好评；2016年曾荣获TBL智慧课堂成都赛区英语赛课一等奖。在此次好课堂邀请赛中，钟老师抓住“以生为本”的重点，于小学英语领域中夺魁，获得一等奖！
在竞争激烈的小学语文赛场中，如何脱颖而出获得关注？专家评委们举出桃园战队周淑惠老师能夺得小学语文一等奖的因素：“周老师真实引起了学生的学习动机和上课的期待兴奋感，这是我们在课堂上所需要的！”这也是智慧教育的难能可贵之处—关注每一个孩子！
【致胜妙方】
此次两岸智慧好课堂邀请赛小学语文赛场中，周淑惠老师以《国王的喷泉》为主题，善用时下最流行的Cosplay，请学生扮演国王、村长角色，以说故事的方式让学生进入，面临各种抉择时该如何做出决定，以及该如何替他人着想，同学们大呼上课好好玩！老师除运用分组作品观摩外，挑人、飞递以及让学生使用HiLearning拍照上传，完成智慧和情境相辅相成的课堂。
【成就之路】
桃园国小周淑惠老师于小学任教18年，是创新教学与作文竞赛的常胜军。多次受邀至各小学分享智慧教室教学心得、进行公开课教学，将智慧教学的方法介绍给大家。如同此次好课堂的优异表现，周老师以问思教学启发孩子的想像力，激发学习热情，深受孩子们喜爱！
荣获小学综合组一等奖的郭巍丹老师带来科技感实足的《道闸机器人》智慧课堂，引领在座的师生们共同走进了有趣的智能、互动的奇妙世界。智能机器人是一项可以提高动手能力，拓展思维能力，发展创造能力的项目，郭老师跟孩子们一起从分析到尝试、从编程到优化，解决生活中问题。
【致胜妙方】
郭老师以提问学生机器人结构有何功能做为课堂引入、TBL小组合作探究的形式探讨道闸机器人的工作流程和原理，学生们灵活运用数学、物理科等知识，在平板上编写程序，用模拟车调试程序，成功实现了道闸机器人的工作。学生们接着进行讨论，提出了许多充满创意的改造和优化方案，并付诸实践。最后展示的个性化多功能道闸机器人获得了在座观众的称赞。郭老师的这节课，使用了很多多媒体设备和技术来进行交互，如HiTeach里的IRS即时反馈、飞递传送作品等高效功能。
【成就之路】
采荷第一小学教育集团的郭巍丹老师擅于让孩子们把想法变成现实，让智慧点亮课堂。其优秀的课件设计曾多次获得全国性、省级的一、二等奖认证。在郭老师的智慧教室中，能经常看到孩子们积极学习、绞尽脑汁的态度，进而碰撞出无限的创意火花。
林玉君老师在《大家一起来贴磁砖》中，展现无比的教学活力与热忱，不仅台上学生积极投入思考讨论、上台发表，现场专家评委与观众也受到课堂的活泼气氛而完全沉浸其中！林老师灵活应用科技技术辅助课堂教学，更被评委们盛赞：“只要再多给林老师五分钟的时间，课堂只能以”完美”来形容！”
【致胜妙方】
林老师让学生从生活中的经验出发认识数学，《大家一起来贴磁砖》一课中除了使用IRS即时反馈系统掌握学生对于了解N边形的定义，也适时透过平板让孩子们合力推演N边形内角和。最后，以抢权的方式让学生发表生活上有哪些形状可以紧密贴合与分享今日所学。
【成就之路】
桃园龙潭国中林玉君老师本身魅力十足的教学总能惊艳全场，加上历经多次在全市执教公开课的洗礼，此次获得中学数学一等奖的头衔可说是无庸置疑。精彩的表现更让她受到台下众多媒体、评委、观课教师的瞩目与赞赏。
来自贵阳战队的罗想老师挟带着强烈的课堂魅力，在中学英语会场和现场同学们的互动可说是往来不断，十分良好，进而调动了整个会场的气氛。整节课下来，罗老师的课让人感受到的不仅是英语知识的传输，更是一种有趣的情景体验，在初次参赛便让她夺得中学英语组二等奖的好成绩。
【致胜妙方】
罗想老师在《Can you come to my party》一课中采用了情境教学法，通过邀请他人参加活动的方式来表达听说读写方面的内容，以邀请函为主体伴之阅读与邮件的邀请方式为辅。罗老师引导学生通过合作学习，联想学习等学习方法掌握本节课的重难点知识，藉由IRS、抢权、挑人等智慧功能了解学生学习状况。最后，再通过飞递让大家观摩彼此仿写的成果，让学生在本堂课所学的能力就此得到发散。
【成就之路】
年轻的罗想老师自2012年任教于贵阳市新世界国际学校，2013年便在学校举行的“常态课堂、有效教学”中获得一等奖；并于2015年在贵阳市英语教师演讲比赛中获一等奖。能在此次好课堂邀请赛中受到关注，罗想老师在课堂中展现的亲和力为她大大的加分！
“不仅台上的同学们提前感受到了青藏地区的壮美景色，台下的听课老师们也对青藏地区充满向往，恨不得来一场说走就走的五一旅行！”阮喆老师的智慧课堂大大提升了学生学习兴趣，也获得专家评委们的青睐，获得中学科学组一等奖！
【致胜妙方】
来自福建福州战队的阮喆老师邀请八年级的同学们来一场暑假出行。博约学子行万里，这次阮喆老师带领全班所及的目的地是“世界屋脊”青藏高原。在阮老师的领导下，通过pad的辅助，八年级的同学们从“带什么、怎么去、吃什么、看什么”这几方面，全面地制订了自己的假期出游计划。课堂中以小组分组的模式，反覆通过问答、反馈数据，即时调整课堂策略，并通过计分版，提升孩子们合作的动力。
【成就之路】
阮喆老师任教于福州铜盘中学，是福州市的骨干教师。勤于钻研教学教法，教科研能力强，善于吸收最新教学理念。擅长运用TBL团队合作学习模式创造良好的学习探究氛围，让每个学生主动参与，体验合作的乐趣。对于开展智慧课堂实践探索时间比较短的福建战队来说，阮喆老师取得中学科学组一等奖这样的成绩实属不易！
在中学语文赛场，专家评委对于醍摩豆战队老师们带来的精彩智慧课堂皆给予高度评价，对于江通华老师们将技术融合并辅助教学课堂更是印象深刻。在《河中石兽》一课中，江老师将课堂时间交还给学生，在小组活动与课堂教学活动中获取课堂知识点，把“以生为本”的现代教学理念呈现于课堂。
【致胜妙方】
荣获中学语文组一等奖的福建龙岩战队江通华老师以《河中石兽》为课堂主题，展开兼具一对一适性化教学及TBL团队合作学习的精彩智慧课堂。首先以抢权激起全班学生对于本课堂的热情，接着用挑人进行个别化教学，最后运用小组合作画图、组内交流达到更深层知识点的认识，再让全班同学以IRS反馈系统票选心目中最佳的作品。
【成就之路】
江通华老师现任教于龙岩市上杭第三中学，今年3月甫参加福建省教育学院组织的中小学智慧教学与智慧教师专业发展高端研修培训。正如江老师的教学态度，他也积极、虚心的向其他教师学习，只为让自身的教学素质有所提升。果然，在此次两岸智慧好课堂邀请赛中江通华老师取得了一等奖的佳绩。
初生之犊不畏虎的雅婷老师，首次登上两岸智慧好课堂这个大舞台便展现大将之风，新鲜、好玩、图像化的教学方式带领学生们一同征服等高线、提升地理知识。杨雅婷老师当之无愧地拿下中学综合组一等奖的宝座！
【致胜妙方】
台湾桃园杨雅婷老师以《关．隘》为题的地理课，战争时两军交战的各样地形说明等高线的疏密，运用基本的挑人、记分板和推送问题等功能，请小组回答后进行二次讨论，让学生模拟如何防止敌人进攻，确保胜利手到擒来。这些进阶任务有如青少年喜爱的战略游戏，必须一路过关斩将，非常刺激，全程毫无冷场，连下课都意犹未尽。
【成就之路】
任教于智慧教育发展有成的大有国中，杨雅婷老师可说是该校的智慧教育”名师”。多次担任桃园市公开智慧课堂的演示教师、市内其他学校智慧课堂研习活动讲师。在准备此次好课堂邀请赛的7个月期间，雅婷老师把《关．隘》一课“磨课”了将近50场！不仅提升了教师专业能力，也增加了在讲台上的自信心、表达力。一等奖得来不易，却也苦尽甘来！亲子天下专访杨雅婷老师 ：https://www.parenting.com.tw/article/5074056-/
战况发布、媒体报导、花絮分享
2011年10月，江北区第一间醍摩豆(TEAM Model)智慧教室在惠贞书院正式启用，至此便在江北区快速扩散，至今超过300间。做为江北区智慧教育的领头羊，惠贞每年接受超过150次来自全国各地的学校、教育局参访。
至今，惠贞书院已逐步完成醍摩豆(TEAM Model)智慧学校提炼出的建置五面向之教学创新流程与应用：
透过全方位建置醍摩豆(TEAM Model)智慧教室，惠贞书院要求校内教师日常教学便要经常使用智慧教室，进而达到常态化使用，才能真正让科技辅助教学、增进教师教学技巧与纯熟度、实际帮助孩子学习。
成都师范银都紫藤小学隶属于成都高新区社会事业局，于2015年6月正式兴办，是继成都师范银都小学紫荆、紫薇两校区之后的一所高新区直属公办小学。创校之初便引进醍摩豆(TEAM Model)智慧学校理念以建立现代化学校。
身为『天生』的现代化好学校，依醍摩豆(TEAM Model)智慧学校理念作为创校建置引言，建置五面向之教学创新流程与应用如下：
紫藤小学以「培养能走向世界的现代人」为办学目标，要求校内教师常态化于教学中使用醍摩豆(TEAM Model)智慧教室支持系统，达到让科技真正辅助教学、增进教师教学技巧与纯熟度、实际帮助孩子学习。
了解「两岸四地醍摩豆远距智慧教室联盟计画」详情 http://www.habook.com.tw/eTeaching/event/distancechinese/
福建省龙岩市上杭一中在温利平校长的智慧科技领导策略下，积极导入信息化工具，全程参与推动学校课堂教学变革与创新，引导教学团队观念的调整与转变。在2014年9月全面导入醍摩豆(TEAM Model)智慧教室，使用一年后，便摆脱全市倒数第一，成为全市一级达标学校；发展「533智慧课堂教学模式」，在总量上不增加学生课业负担的前提下，优化教师发展教学结构，促使学生学习优质化、高效化；醍摩豆(TEAM Model)智慧学校的成功经验快速扩散至全县11所学校。
以醍摩豆(TEAM Model)智慧学校所提炼的五大面向中，上杭一中建置教学创新流程与应用如下：
做为福建省上杭县信息技术应用领头羊的上杭一中，校长温利平表示：「发展智慧学校的关键点就是要坚持『以人为本』，善用信息化工具激发学生积极性和主动性，把『要我学』转变为『我要学』。」，同时让教师充份体认信息化能为课堂带来的便利、效能、智慧，达成信息技术与教育教学深度融合的愿景！
新北市北新小学为发展智慧型教学，建置智慧教室、培育智慧教师、建构智慧模式、创造智慧课堂，以落实智慧教育。2012年起，学校组织核心团队，参与科技创新教学设计，导入智慧教室，创造生动、互动与主动的教学环境；并且透过云端诊断分析，进行诊断教学与补救教学的E化，快、准、省、好的学习洞察力，达成精确、精致与精进的教学成效。
北新小学导入智慧教室至今已经五年，逐渐完成醍摩豆(TEAM Model)智慧学校提炼出的建置五面向之教学创新流程与应用。
北新小学起初便接触到最现代化的教育理念，在领导与教师的努力下，一步步地建立教学环境、邀请教学专家到学校进行专业培训以吸收新知，组织教师社群与进行公开观课。在硬实力(教学环境)与软实力(教师教学)皆提升的情形下，已成为新北市知名的智慧学校，学生更是年年满招！
桃园市正全面积极推动智慧城市，而智慧教育为打造智慧城市的一重要环节，利用资讯科技提升学生学习兴趣，协助教师掌握教学成效，是该市所有学校共同努力的目标。大有国中在陈家祥校长的领导下，以非常快的速度成为桃园市首屈一指的智慧教室示范学校。今年3月，彰化县教育处处长特地带领该县的课程督学及国中小校长，到大有国中这所智慧典范学校取经醍摩豆(TEAM Model)智慧教室的建置策略。
大有国中在醍摩豆(TEAM Model)智慧学校提炼出的建置五面向之教学创新流程与应用：
2016年12月，大有国中进行了智慧教室数位学堂推动成果发表会，智慧教师杨雅婷老师呈现的地理TBL团队合作学习示范课，以故事情境导入，学生团队讨论、合作思考，解题破关，让现场近200名校长及教师看见醍摩豆(TEAM Model)智慧教室的活化教学。虽然导入智慧教室的时间并不长(2016年9月导入)，但在全体教育工作者的齐心努力下，很快地，大有国中显然已成为桃园市最耀眼的智慧学校之一。
贵阳一中是贵州省第一所一类示范性高中，「以人为本，服务创新，开放办学，共谐发展」为该校的教学理念。在大数据、互联网+教育的时代下，贵阳一中希望将先进、实用的信息技术应用到常规的教育教学中，2014年起，学校开始使用醍摩豆(TEAM Model)智慧教室支持系统，并邀请专家团队进行教学理念、技术应用培训，使得智慧模式有所提炼，教学效率大大提升。
至今，贵阳一中已逐渐完成醍摩豆(TEAM Model)智慧学校提炼出的建置五面向之教学创新流程与应用。
根据统计，自2014年导入醍摩豆(TEAM Model)智慧教室至今，贵阳一中的大学一本率逐年提升(2014年81.17%，2015年88.32%，2016年高达94.69%)，可见此系统带来的威力与影响。未来，贵阳一中将更进一步推进醍摩豆(TEAM Model)智慧教室全覆盖，结合目前的云与端，落实更全面的智慧教育。
浙江师范大学附属杭州笕桥实验中学(以下简称笕实)通过近三年的尝试，实现了校内网路全覆盖，逐步将教育信息化理念融入教学课堂。2016年起，将各学科集体备课、组卷资源整合至21世纪网，在校园内部实现教育资源共享。同年5月正式导入醍摩豆(TEAM Model)智慧教室全方位解决方案，引进专家团队、现代教学理念、及技术应用培训。在双方的努力下，教师逐步将信息技术融合于教学课堂，提升教学效率，打造智慧课堂。
快速导入至今已逐步完成醍摩豆(TEAM Model)智慧学校建置五面向之教学创新流程与应用。
据统计，笕实近三年中考比率以每年10%的数字逐年递增，可见课堂模式变革给学生带来的丰硕成果，相信未来更进一步推进醍摩豆(TEAM Model)智慧教室全覆盖，结合云与端，定能让笕实加速发展。
福州金山中学是一所年轻而富有活力的新区学校，提出“成就教师、造就学生、发展学校”的发展思路。在信息化大发展的浪潮中，金山中学把握时代契机搭上信息化的快车，成为首批全国数字化校园示范校。
学校导入智慧教室至今三年，逐渐完成醍摩豆(TEAM Model)智慧学校提炼出的建置五面向之教学创新流程与应用：
这是一个正在改变的时代，新的技术和更加开放的思想正在推动一场教育变革。而福州金山中学一直走在探索“金山路径”上，真正促进教师自主而幸福的成长，实现学校跨越式发展。
网奕资讯醍摩豆(TEAM Model)智慧教育支持系统是全球首创贯穿教学、评量、诊断、补救四大教学环节的教学支持系统。以课堂需求出发，提供完美整合的教学信息化与云平台服务，帮助老师在同一系统内实践现代化智慧课堂。醍摩豆智慧教育支持系统获得国家级高度肯定，在教育部中央电教馆”全国教学优秀课例”评选活动中为得奖率最高之教学系统。已连续两年成为两岸智慧好课堂邀请赛大会指定比赛系统，以本系统代表的受邀参赛城市队伍数最多。
在两岸智慧好课堂邀请赛中，醍摩豆(TEAM Model)智慧教育支持系统将应用独家TBL团队合作学习模式，帮助教师收集、汇整、分类学生讨论的成果、发挥团队讨论学习并强化互动学习的成效，呈现最经典的智慧课堂。
