Log in
search
EN
CN TW EN
Menu

News & Cases

Global News in Smarter Education

News & Cases

  • News
  • Event
2019/12/20

論“互聯網+”時代的小學課堂－ 成都市天府新區華陽實驗小學 林俐老師

成都市天府新區華陽實驗小學林俐老師論文《論”互聯網+”時代的小學課堂評價特徵－以Hiteach互動教學系統支持的「”時間”主題閱讀」課為例》收錄於中國學術期刊《語文教學通訊》2019年5月，第1046 卷第5 期。
以三個特徵講述教師使用Hiteach智慧教學系統來幫助學生學習，並給予學生評價的教學行為研究。
Hiteach智慧教學系統的三個新特徵
林俐老師在Hiteach智慧教學系統的教學環境中，發現教師在課堂上給予學生評價方式有了新的特徵，這樣的課堂評價極大地激發了學生們的興趣和主動參與的積極性，為學生的發展提供了新的空間。

Hiteach智慧教學系統創設的智慧課堂，通過廣泛、全面、即時數據的收集、加工、分析及反饋，呈現出評價主體多向性、評價標準多重性和評價形式多元性的時代特徵，在調動學生學習的積極性、主動性，使學生有被認可的滿足感與成就感方面具有強大的作用。
在Hiteach智慧教學系統的環境下，教師不再是給予評價的唯一主體，學生不再是被動的被評價者，無論是學習過程還是學習效果，教師和學生都將成為主動的評價者和承擔者。
Go Back
TOP