発行番号：HB20241224J    発行日：2024年12月24日   著者：TEAM Modelスマート教育研究所  

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✨デジタル学習のためのソフトウェアとハ​​ードウェア構築の開発の歴史

世界中のキャンパスICT機器建設とデジタル学習開発の歴史を振り返ると、現在の社会全体の環境から判断すると、多くの政府がデジタル環境の普及と成熟に向けたハードウェア構築と教育アプリケーションに長年投資してきました。デジタル化、ほら、教育現場にも大規模に応用できる時代が来ました。
TEAM Model スマート教育支援システム開発チームは、学術出版、製品開発からグローバルマーケティングに至るまで、25 年以上にわたって「マンツーマン」理論と教育アプリケーションを研究しており、モバイル学習研究の分野でも活動しています。世界で初めて電子ランドセルの研究を提案した人 (2002 年)、用語、および論文を発表したチーム。長年にわたり、この製品は理論と教育実践に基づいて継続的に改訂および更新されてきました。最新バージョンのシリーズは HiTeach 5 です。
 

✨新世代の教育および学習環境

✨デジタルコンテンツと教育ソフトウェアが必要です

⭐デジタル教材＋HiTeachを教室でより鮮明に表現

高品質のマルチメディア デジタル コンテンツを、教育戦略を支援する教室用教育ソフトウェアと組み合わせることで、デジタル コンテンツがより鮮やかになり、クラスでのプレゼンテーションがよりエキサイティングになります。

⭐より多様な教育を推進する

「読み書き能力を重視した」（competence orientation ）教室での指導は、世界的な教育開発のトレンドです。生徒がタブレットを使用するスマートな教室では、当然のことながら、学習コミュニティや TBL などの複数の指導タイプをサポートできなければなりません。チームワーク、学習、PBL、探究学習、読解指導、一対一、反転授業、その他の指導方法と戦略。

これらの教育タイプに共通するのは、生徒のアクティブな学習を促進し、生徒の思考、議論、表現を刺激することです。これらはすべて、教師が半分の労力で 2 倍の成果を得ることができる強力な教室教育ソフトウェアのサポートを必要とします。授業中。
 
参考までに、HiTeach システムの主な機能をいくつか示します。
 

 

1.教師と生徒の対話とデータに関する意思決定

もちろん、生徒のタブレットは、教育設計の観点から、アイデアに対するフィードバックに最適な手段です。教師は、HiTeach の強力な対話型ツールを使用して、準備された質問に答えたり、授業中に生徒にフィードバックを求めることを一時的に決定したりできます。問題の種類は、選択問題、多肢選択問題、正誤問題、テキスト形式の問題（穴埋め問題、意見募集など）、小テスト問題、先取り解答など多岐にわたります。 全生徒のフィードバックデータすぐに収集でき、リアルタイムで統計を収集し、データの意思決定を行い、人を賢く選択できます。
HiTeachは、生徒がデバイスを通じてフィードバックを行った後、豊富な統計グラフを提供します。これにより、データやグラフに基づいてスマートピックアップを行い、いいねで加点したり、差別化された教材をプッシュして同期差別化学習を行うことができます。教師は授業中のデータに基づいて意思決定を最大限に活用できます。
 

2.実用的なタスク、作品、宿題の多様なコレクション

読み書きを重視した教室での教育では、生徒の実践的な課題はもちろん重要な部分を占めます。教師側の HiTeach 5 は、画像、音声、ファイル、その他のタスク フォームを含む同期タスク (課題収集機能) をいつでも開始でき、教師側の教材タスクは生徒側の Web IRS 5 に自動的に同期されます。クラスの生徒全員がその過程でタスクを完了して提出するため、教師側の HiTeach ワークコレクション ウィンドウで各グループまたは各生徒の完了進捗状況を完全に把握し、タイミングや座席番号に基づいてワークを選択できます。 、観察、比較、相互評価、賞賛、注釈、説明、共有などのためのグループ化。
教師が教材のタスクを切り替えると、生徒側の「タスクフォロー」機能と教師側のタスクページが同期し、学習タスクの新たな操作が継続されるため、非常に直感的です。さらに、教師が同期タスクを開始するときに、タスク描画ボード (画像)、音声録音、ビデオ、テキストまたはマルチメディア ファイル (PPT、Excel など) など、提出する作業の種類を選択できます。 . 教室での生徒によるタブレットの使用を完全にサポートします。
 

3.差別化されたタスク、差別化された学習

生徒がタブレット コンピューターを手に入れると、HiTeach のインタラクション機能とタスク機能を使用して、生徒がそれぞれ異なるタスクを実行できるため、教師が授業の準備や授業中の高度なインタラクションを不要にする効果が得られます。(►おすすめの参考コンテンツ：HiTeach 5の差別化グループ化「コラボレーション」機能の使い方)

4.ピア評価-交換評価

ピア評価（Peer Assessment）は、教師チームに最も支持されている学習評価ツールであり、教師の評価負担を軽減するだけでなく、学生の学習効果を向上させる（研究データに基づく）キラー級ツールです。ピア評価には、自己評価、一人一件のランダム評価、一人が複数件を全評価する三つの応用シナリオがあり、直接使用することも、埋め込み、図文タスク、音声タスクなどの機能と組み合わせて使用することもできます。

5.授業での多様なテストモードをサポート

テストは学習結果を総括し、自分の強みを強化するための良い方法です。従来は紙ベースのテストが主流であり、プロセスが複雑で時間がかかっていました。HiTeach 5を使用したスマート教室では、教師は同期テストを実施し、学生はWeb IRSやIRSリモコンを使用して回答できます。同期テストの方法には、IESクラウドテスト、授業中の紙テスト、Excelファイルの試験問題のインポートの3種類があります。
テスト後、HiTeach は視覚的なスコア レポートをリアルタイムで表示し、教師が統計データに基づいてコメントや説明を行うことができます。これらのデータは、教師が生徒の学習状況を分析するため、またはクラウド上に解答記録を形成します。生徒が自分自身で体系的な学習を行えるようになるため、補習は大きな助けとなります。  

6.AI が教室に登場 - HiTeach AI が教室用途に最適な機能を提供

生成型 AI の急速な発展に伴い、AI が教室に適用されるのは一般的な傾向であり、どのように AI を教室に効果的に導入するかは、管轄当局がさらに検討する必要がある問題です。HiTeach には、AI 文章分析、AI スピーキング練習、AI Sokrates スモールデータ、AI/GPT サービス、AI 音声テキスト変換などを含む複数の AI エンジンがあり、教室での教育のさまざまなアプリケーション シナリオを支援します。これらの AI 機能を使用して、教師が独自に編集した教科書、出版社の電子教科書、生成 AI 大型言語モデルと組み合わせることで、さまざまなコースのニーズを満たす強力な AI 教科書 (AI 教科書) を作成することができます。 HiTeach 教室でいつでも AI ティーチング アシスタントを呼び出すためのボタンを使用して、教室での教育活動の完了を支援します。

HiTeach AI は、授業中に生徒からのリアルタイムのフィードバックに基づいてデータを提供する、自動的に接続された生成 AI エンジンで、AI 自動採点、コメント、AI 質問、要約などの即時指示セットまたは授業準備用の即時指示セットを適用できます。マインド マップの要約、選択、自動描画などの機能については、教師はテンプレートのプロンプト指示または独自に定義したプロンプト指示を適用するだけで済みます。HiTeach で生徒のデータを収集した後、これらの「ライブ」データは AIGC で自動的に送受信されます。 AI の評価とコメントをスコアシートに自動的に整理します。

生徒リスト、インタラクティブデータ、AI インテリジェンスを自動的に統合するこの種の操作プロセスは、HiTeach AI を通じて、機械だけでなく、あたかも「AI ティーチング アシスタント」であるかのように自然に統合できます。労働力の代替となり、実際のアプリケーションの効率も向上し、貴重な時間を節約できることは素晴らしいことではないでしょうか。
(►おすすめの参考コンテンツ：HiTeach AI/GPTサービスの生成型AIアプリケーション)  

⭐生徒は教室でより効果的に学習できます

世界中で提案されているプログラムには、学生がより効果的に学習できるようにするという共通の目標があります。近年、海外および台湾で発表されたデジタル教育およびデジタル学習アプリケーションに関する研究では、すべての生徒にフィードバック デバイスを備えた教室が実際に生徒の学習成果を大幅に向上させることが明確に指摘されており、これは HiTeach システムを使用して実施された研究結果にも当てはまります。
 

1.教室で学習データをマスターする

教室で生成されたデータは、教室でのデータに基づいて指導上の決定を下すのに役立つだけでなく、出席、採点、対話型学習、授業終了後の教室プロセスの完全な記録を保持するのにも非常に重要です。課題学習、テスト学習、学習への参加度、協力貢献度、クラス全体の学習成績の概要など、複数の評価による学習成績が自動的に記録され、授業終了時に成績がすでに計算されているため、授業の負担が大幅に軽減されます。先生の負担。

1. 出席とサインイン: 授業への出席と休暇申請の統計。
2. グループ ボーナス ポイント: クラス内の各グループのボーナス ポイントと統計的成績をカウントします。
3. 教室での交流: クラスでの生徒の参加と交流スコアの統計。
4. 課題と宿題: クラスで教師によって割り当てられた課題に対する生徒の成績の統計。
5. 評価テスト: クラスでのテストの成績の統計。

2.データを活用して学習が遅れている生徒を支援し、生徒の自学自習を促進する

デジタルマルチ評価ツールによってもたらされるメリットの 1 つは、「データによる意思決定」です。これを利用して、学生を支援するエンパワーメントおよびサポート システムを確立し、テクノロジーを利用して学習が遅れている学生を支援することができます。 HiTeach および IES クラウド プラットフォームを利用すると、教師がより正確な個別指導戦略を立てるのに役立ちます。
学生がタブレットを使用する状況は、デジタル学習の領域を拡大し、授業前後の教室学習を拡張する可能性があります。たとえば、反転授業で必要な授業前の自習や、教師から割り当てられた授業前の課題の場合、生徒はタブレット上の AClass ONE スマート ラーニング コンパニオンを使用して、宿題の提出やテスト演習、その他のアクティビティを完了できます。
教室内で自動的に収集された学習パフォーマンスデータは、クラウドプラットフォームIESにも自動的にアップロードされ、教室での学習プロセスの確認（復習）、授業ノート（自動生成された個人ノートを含む）など、生徒が学習活動をさらに進めるのに役立ちます。授業中の教師、および生徒が独自に作成したもの）、オンライン課題の完了、オンライン評価、間違った問題の復習、間違った問題集の間違った問題の練習など。

3.学習効果が向上することが証明されています

新世代のデジタル学習環境と読み書き重視の教育の推進を組み合わせることで、生徒の学習効果が向上します。 「TEAM Model」スマート教育支援システムは 20 年以上にわたって開発され、生徒の学習成果が大幅に向上することを示す多くの研究と事例があります。

フィリピン・バタンガスの教師養成・AIイノベーションアカデミーの拠点校「デペド・バイヨーバー国立高等学校」で実施されたアクションリサーチ教育実験のデータによると、HiTeach教育ソフトを使用した実験グループの平均点は90.992点だったことが指摘、対照グループの平均スコアは 78.888 ポイントであり、その差は 12 ポイントです。
 

台湾国立教育研究所のカリキュラム・指導研究センターの指導による「12年間の国家基礎教育分野の教科書および指導モジュール開発モデル - 国語分野研究サブプロジェクト4」パイロットプロジェクトの研究結果、データshow 対話型授業を実現するスマート教室指導支援システム「TEAM Model」のHiTeachを活用することで、特に低学年の生徒は新しい教科書のみを使用する生徒と比べて中国語の運用能力や読解力が大幅に向上しました。一般的に言えば、新しい中国語教育モデルは生徒の中国語能力を大幅に向上させることができ、学力の低い生徒にとっては最も有益です。
 
台湾の国立中央大学が桃園市の竹囲小学校で実施した教育に関する実験研究では、生徒間端末（HiTeach の前世代 IRS インスタント フィードバック システムを使用）支援 PI 教育法により、平均点が向上することが示されました。差は7.4点でした。  

⭐都市部と農村部の教育はよりバランスが取れています

生徒が自分のデバイスを学校に持ち込むか (Bring Your Own Device、BYOD と呼ばれる)、生徒が自宅で勉強するために自分のデバイスを持ち込むか (Take-Home Student Device、THSD と呼ばれる) かどうかに関係なく、タブレットのポリシーはすべての生徒に適用されます。デジタル学習の分野を拡張および拡大し、放課後支援におけるデジタル技術の適用を強化し、さらには学校を超えて一緒に学習することで、地方および都市部の教師と生徒にとってデジタル学習が日常的なものになります。農村教育はよりバランスのとれた発展を遂げるでしょう。

HiTeach の遠隔スマート教育アプリケーションは、2014 年に台湾の Rural Hope Project 遠隔スマート読書プログラム、2016 年に「Remote Hope Project Remote Smart Language」プログラム(偏鄉希望工程 遠距智慧語文)、そして台湾の 4 つの地域でのTEAM Model遠隔スマート読書プログラムに参加し始めました。台湾海峡教室同盟プログラムなど(兩岸四地醍摩豆(TEAM Model)遠距智慧教室聯盟計劃)、実践経験が豊富と言えます。

これらの計画の実際の実施は、長距離ビデオ接続を通じて学校間でリソースを共有するという目的を達成することです。これは単なる 1 つの教室ではなく、学校全体の複数の教室の接続、およびリアルタイムのデータ フィードバックの相互作用であり、都市と農村のバランス、農村支援、学校間交流、国際交流の成功例です。交換。
   

⭐AI Sokrates は、現職教師を支援するサポート システムです　

現職教師のエンパワーメントメカニズムとサポートシステムを確立し、教師のデジタル教育能力を向上させることは、関連プロジェクトの成功の重要な部分です。学生用端末の初期の教室での応用では、教師の専門的な成長に合わせて新しいテクノロジーと新しい教育方法が必要であり、教師はその計画において最も重要な「ソフトウェア」であるという共通の経験がありました。生徒が使用する現在のタブレット環境は生徒の学習方法を変えており、それに応じて教師の指導行動も変化する必要があります。
►「TEAM Model スマート教育支援システムが教師の能力向上と専門的能力開発にどのように役立つか」について詳しく見る TPCK 理論の焦点は、技術知識、教育知識、教科知識を深く統合することであり、これは生徒のためのスマート タブレット教室を構築する主要な目標であるはずです。 HiTeachは、TPCK理論フレームワークに基づいて設計されたデジタル教育支援システムで、AI Sokratesサービスのリソースを組み合わせ、教育ビッグデータとAIテクノロジーを活用して、AIコーチングと体系的な教育を通じて現職教師の能力向上を支援します。能力向上トレーニングコースは、より大規模な教師のトレーニングを支援し、計画の成功を支援することができます。
   

•「TEAM Model」リングについて

「TEAM」は、教育（e-Teaching）、評価（e-assEssing）、診断（e-diAgnosing）、修復（e-reMediation）の 4 つの主要なデジタル プロジェクトを表しており、学習前、学習中、学習後のプロセスを通じて実行されます。一人ひとりの子どもの学習に焦点を当てた指導を「チームモデル」と呼びます。 「TEAM Model」システムによってサポートされるスマート クラスルームでは、生徒中心の共同学習、TBL、PBL、1 対 1 指導、その他の現代的な教育コンセプトなどの指導方法をより簡単に実装できます。

「TEAM Model」の中核となるシステムは、さまざまな指導法に適したスマート教室を構築できるHiTeach教室指導ソフトウェアであり、AIスマートスクールの基本コンポーネントでもあります。教室での「教える」と「学ぶ」を起点に、教室に必要なソフトウェア、ハードウェア、クラウド、AI、ビッグデータなどのサービスをすべて完璧に統合し、教師と生徒が現代の教室の目標を達成できるよう支援します。従来の教育モデルを反転させた理想的な状態。
 

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►HiTeach の強力な機能と特徴の紹介(Japanese)
►日本語版 HiTeach 製品紹介関連コンテンツおよびビデオ
►HiTeach の台湾での実践経験については、次の説明を参照してください。

• (English)Practical case of "The Digital Learning Enhancement Plan for Grade 1-12 Students" in Taiwan
• (Chinese)如何在課堂中實踐「生生用平板」的素養導向教學？推動中小學數位學習精進方案詳解

►GIGAスクール構想の実現について