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2021/01/06

《線上課堂 全球教研》智慧教育公益雲端論壇 北新國小教與學並重的數位觀議課

運用醍摩豆AI智慧教研模式來精進教師的教學模式，相信對每位智慧教師都不陌生，但是要能夠著重教師的教學內容，同時也關注學生的學習狀況，這又該怎麼做到呢?
本篇特別介紹北新國小的這場公開觀議課，就是同時關注教師教學與學生學習的觀議課模式，讓我們來看看這場數位觀議課是如何進行的吧。

主題：教與學並重的數位觀議課
示範課：認識分數(安和國小溫世展老師)
型式：線上數位觀議課 (粉絲專頁直播)
學生：新北市立北新國小三年級學生
時間：2021/01/04（一）14:00-15:00
>>>點此觀看直播<<<
歡迎各界一同參與雲端論壇 線上交流互動
 
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教與學並重的數位觀議課 – AI智慧教研流程
新北市立北新國小一直以來對智慧教師的專業發展是相當重視的，從建置AI智慧教研中心起，就蘊育了許多專業的智慧教師，然而，觀議課除了著重在教師的教學內容外，學生對教學內容所激發出的學習行為也是觀議課需要關心的一環。為此，北新國小善於創新教學模式的許大偉老師，運用蘇格拉底議課APP結合佐藤學「學習共同體」的教學理論，讓關注教師教學的同時，也能記錄學生學習狀況，使數位觀議課無死角的看見教與學之間的關係。

AI智慧教研流程與模式說明
一、智慧課堂觀課(錄製蘇格拉底影片)
觀課時，開始錄製蘇格拉底影片，並分為內圈教師以及外圈教師做觀察，內圈教師記錄學生學習情況，外圈教師點評教師教學模式。
課堂結束即可結束蘇格拉底影片錄製。

二、TPC說課(錄製AI智慧教研影片)
授課教師TPC說課時，即開始錄製AI智慧教研影片。

三、頻道點評標記修正、小組共識
專家及教師運用觀課時錄製的蘇格拉底影片，針對老師教學模式對應當到下學生的學習情形來討論，並運用蘇格拉底議課APP打點討論的結果。

四、蘇格拉底議課
分享討論結果並給予授課教師建議。

內圈教師：負責將學生答題、討論、互動的情況，運用蘇格拉底議課APP拍照做打點紀錄。
 

外圈教師：只關注教師的教學模式，並運用蘇格拉底議課APP點評。
 






 
授課教師
 
溫世展
新北市土城區安和國小數學科教師

學歷
國立台北教育大學 課程與教學傳播科技研究所博士
國立台北教育大學數理教育研究所數學教育組碩士

經歷
新北市土城區安和國小
新竹縣五峰鄉桃山國小

重要事蹟
2011~至今 台北市立大學師資培育中心講師
2013新北市教育局國小數學能力檢測命題種子教師
2013「國小高年級數學資優生培育」相關國科會計畫之研究人員與授課教師
2005私立中原大學教育學程中心「國小數學科教材教法」講師
2003「對國小教師進行數學價值拓植的可行性研究」之研究人員
2000「數學教室中價值的研究—子計畫一：國小數學教室中價值的研究」之研究人員


數位觀議課融合學習共同體理念
的智慧教師
 
許大偉
新北市新店區北新小學數學科教師

學歷
國立臺灣師範大學體育系碩士
國立臺北師範學院數理教育系學士

經歷
新北市北新國小教師
新北市中信國小教師

重要事跡
2019第三屆智慧課堂「兩岸同行 兩岸雙”新”共上一堂課」之授課教師
2017第二屆智慧好課堂邀請賽 小學數學組一等獎
2016智慧課堂創新獎 TBL智慧教室組特等獎
2016全球科技領導與教學科技高峰論壇大會現場展示課「穿越時空，遠距智慧教學」之授課教師
2016第一屆智慧好課堂邀請賽臺北戰隊小學數學組代表
2015全球科技領導與教學科技高峰論壇智慧學校發表之公開課授課教
2015兩岸教育競爭力論壇擔任公開課授課教師

>>>許大偉老師詳細介紹<<<

 

公開觀議課是每位教師都關心的項目，如何運用觀議課提升教師專業發展，又能有效加強學生學習能力，是觀議課進行時要達成的首要目標。
有教育界生活智慧王美稱的許大偉老師，運用蘇格拉底議課APP的即時打點功能，讓課堂上的教與學都能夠同時無死角的被關注，也讓我們看見AI智慧教研模式運用在多種觀議課情境的無限可能。
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