HiTeach 5の差別化グループ化「コラボレーション」機能の使い方
環境要件:
教師のコンピュータには HiTeach 5.2 (含む) 以降がインストールされている必要があります。まずはソフトウェアがアップデートされているかどうかを確認してください。 バージョンの確認とアップデートの方法は次のとおりです。►Please click here
HiTeach を使用するには、「コラボレーション モジュール」の認証が必要です。まだ認証されていない場合は、HiTeach を開いた後、体験のためにコラボレーション機能を 1 回実行できます。
クラス全体のコラボレーション、グループのコラボレーション、または差別化されたコラボレーション コラボレーション学習戦略には多くの利点があり、学習動機を高め、授業への参加度を向上させ、さらには学習成果を向上させることができます。デジタルコラボレーション学習戦略を実施するには、優れたツールが必要です。以前のパンデミックの影響で、Jamboardが広く知られるようになりました。オンライン授業を実施する際、教師は生徒にJamboardを開くよう指示するだけで、共有されたボードで、一人が描画、一人がアイデアを出し、一人がパズルのピースを組み合わせるなど、クラス全体のコラボレーション活動をオンラインで展開することができます。
Jamboardの汎用性とは異なり、HiTeach5のコラボレーションモジュール(追加ライセンスが必要で、現在HiTeach起動後に1回の体験が可能)は、生徒がタブレットを使用する授業のために設計された差別化されたコラボレーション機能です。これにより、教師はさまざまなコラボレーション学習戦略をより便利かつ効率的に実施できます。例えば、クラス全体のコラボレーション、グループのコラボレーション、または差別化されたコラボレーションです。差別化されたコラボレーションを実施する際には、学習タスクの特性に応じて、教師がタスクを割り当てたり、ランダムに割り当てたり、自主的にタスクを選択させたりするなど、適切な配信戦略を迅速に採用することができます。
教師がコラボレーションタスクを配信した後、グループメンバーは各自のタブレットを使用してコラボレーションに参加し、教師が配信したタスクを共同で完了します。各グループがコラボレーションタスクに取り組んでいる途中、または既にタスクを完了している場合、教師はいつでもコラボレーションに参加している生徒を指導することができ、クラス全体で各グループのコラボレーション成果を観察することもできます。生徒がコラボレーションタスクを完了し、クラス全体で成果を観察した後、コラボレーションモジュールは自動的にコラボレーションの統計レポートを出力し、各学習者のコラボレーション貢献度を計算します。
コラボレーション機能には、クラス全体のコラボレーション(クラス全体での共同編集)、グループのコラボレーション(グループ内での共同編集)、差別化されたコラボレーション(異なる人/グループに対するカスタマイズされたコラボレーションタスク)という3つのモードがあります。より便利なディスカッション環境が必要な場合は、各グループがタッチスクリーンディスプレイの導入を検討し、グループメンバーが個人のタブレットだけでなく、より大きなグループ用スクリーン上でもディスカッションできるようにすることができます。
HiTeach TBL/PBL 共同教室環境の例⭐クラス全体のコラボレーション
クラス全体のコラボレーションモードでは、教師端およびすべての学生端で同じコラボレーション画面が表示されます。クラス全体(教師を含む)が共同で編集を行い、コラボレーションが終了した後も、編集や操作の履歴を再生することができます。
クラス全体のコラボレーションを実行する手順は以下の通りです:
ステップ1. 作品タスクボタンをクリックし、次にコラボレーションボタンをクリックします。表示された「コラボレーションモード選択」ウィンドウで「クラス全体のコラボレーション」を選択し、確認ボタンをクリックします。
ステップ2. 学生端のタブレットにコラボレーションページの内容が表示されます。コラボレーションアイコンをクリックしてコラボレーションボードに入り、ツールバーのペン、文字付箋、写真などのツールを使ってコラボレーションタスクを開始します。
教師はHiTeach上でリアルタイムに学生端の操作過程を確認でき、どの学生が操作しているかを確認することができます。教師自身もコラボレーションに参加できるため、このモードを利用して特定の学生に操作を指示することも可能です。
コラボレーションを停止するには、停止ボタンをクリックしてください。コラボレーションが終了した後、再生ボタンをクリックして、コラボレーション過程を再生することができます。
⭐グループのコラボレーション
グループのコラボレーションの操作方法は類似していますが、違いは各グループがそれぞれのコラボレーションタスクを実行する点です。教師はHiTeach上でリアルタイムに各グループのコラボレーション状況を確認でき、特定のグループの画面を拡大したり、そのグループのコラボレーションに参加することもできます。
HiTeach TBL/PBL教室におけるグループコラボレーション環境の例 ⭐差別化されたコラボレーション
グループ差別化されたコラボレーションは、HiTeachが他の一般的なコラボレーションプラットフォームと最も異なる点です。教師は各グループに異なるコラボレーションタスクを指定することができ、さらには、統計調査後のグラフに基づいて、特定の選択肢や回答結果を持つ学生グループに対して、直接差別化されたコラボレーションタスクを開始することができます。
HiTeach TBL/PBL 教室における差別化されたグループ コラボレーション アプリケーションの例 グループ差別化されたコラボレーションの操作手順は以下の通りです:
ステップ1. 作品タスクボタンをクリックし、次にコラボレーションボタンをクリックします。「コラボレーションモード選択」ウィンドウで「差別化されたコラボレーション」を選択し、確認ボタンをクリックします。
ステップ2. 最初のコラボレーショングループのメンバー番号を選択し、次にページ表示ボタンをクリックして、コラボレーションメンバーに配信するタスク内容のページを選択します。
「+」ボタンをクリックして第2のコラボレーショングループを追加し、同じ手順でコラボレーションメンバー番号とタスク内容のページを選択します。すべてのコラボレーショングループが設定されると、「コラボレーション開始」ボタンをクリックしてコラボレーション活動を開始します。
教師はHiTeachを使用してリアルタイムに各グループのコラボレーション過程を確認したり、コラボレーション指導に参加することができます。
コラボレーション活動が終了したら、「コラボレーション停止」ボタンをクリックして、このコラボレーション活動を終了します。
さらに、学生のフィードバックデータを統計した後、そのデータに基づいて意思決定を行い、差別化されたコラボレーションを行うことは、よりインテリジェントなコラボレーションの応用となります。統計グラフをクリックすると、「差別化されたコラボレーション」のオプションが表示され、それをクリックすることで差別化されたコラボレーションを開始できます。
⭐授業でのコラボレーション貢献度
教師がHiTeach 5のコラボレーションモジュールを使用してグループコラボレーション学習を実施する際、システムは学生の実際のパフォーマンス(例:学生がグループコラボレーションページでテキスト、画像、描画などを作成、編集、調整する)を計算し、グループと個人のコラボレーション操作量インデックスを計算します。教師は、インデックスが高いグループや個人に「いいね」をつけて得点し、その場で報酬を与えることができます。
⭐ライセンス未取得時の1回限りの体験提供
コラボレーション機能はHiTeachの追加コラボレーションモジュールライセンスが必要です。まだライセンスを取得していない場合、HiTeachシステムを起動するたびに1回限りの体験が提供され、授業でコラボレーション機能の力を体験することができます。
⭐コラボレーション操作説明ビデオ
⭐Video:HiTeach生成型AIの授業応用:コラボレーション+マインドマップ+生成型AI 三つの機能を組み合わせた応用
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