《蘇格拉底，好課例！》
本週介紹的課例是來自新北市北新國小數學科 許大偉老師的「分數探險」

首先許大偉老師利用IRS問答與統計分析，瞭解學生先備知識，並製造「認知衝突」，開啟學習動力。
教學過程中，老師善用數據決策，若全班答對率達80%以上，則抽人回答確認概念；若答對率為50%~80%之間則讓學生回到組內討論，進行二次作答，確認思考的改變。 運用HiTeach智慧教學系統與HiLearning，推送差異化教材，促進小組協同學習。

「分數的基本性質」是一個不易概念化的題材，藉由大量且多元的科技運用，達成師生、生生的學習連結，最後透過總結歸納，二次強化學習概念。

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將合作學習進行情境化設計
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虛實教材整合，結合魔術展現教學力
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根據數據決策課堂進度，二次作答時確定全班理解度
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