面對科技時代我們會帶來的教學改變，其實現在孩子以後要從事的工作，可能現在都還不存在，所以我們不應該再用以前的教學方式，去教現在的孩子，面對未來的挑戰。

我們所要強調的就是
1.教師如何利用科技為教學現場帶來助力？
2.智慧教育如何幫助教師在教學現場輕鬆達成「自動好」？
3.如何利用科技減低教師的備課負擔，讓同校的教師也能「自動好」？
4.如何利用科技促進教師專業成長，接軌未來教育？

素養教學 與 智慧教育

未來10年的教育願景

 

從上圖可以知道，國際組織（包括聯合國教科文組織、OECD、歐盟）都在十多年前就提出了「核心素養」的概念，而之後世界各國的教改，當然也都是緊跟這些國際組織的策略。

包括芬蘭 新加坡 美國 日本….等，雖然用詞不一，但理念都在談素養教學。
台灣也推出了十二年國教108課綱「成就每一個孩子——適性揚才、終身學習」為願景，以「自發」、「互動」、「共好」合稱「自動好」為基本理念，「核心素養」作為課程發展的主軸，以落實課綱的理念與目標，也兼顧各教育階段間的連貫以及各領域/科目間的統整。

   
成就每一個孩子，是醍摩豆智慧教育的願景

我們透過20年實務推展經驗、包括創辦團隊、研發團隊、顧問團隊都有教育專業理論作為基礎。再透過科技的研發，包括AI、教育大數據、IoT，來幫助發展智慧學校、實踐素養導向教學。

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