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2020/07/24

相信大家都同意，教師是一種高專業性的工作，而且是能透過持續性專業學習與探究，不斷地提升專業表現與水準。教師專業發展模式經過多年的精鍊，教師公開授課已成為教育部教師專業發展實踐方案核心任務之一，於是，運用科技加速教師專業發展也成為醍摩豆智慧教育最關心的事。

醍摩豆教師專業活動服務平台
醍摩豆智慧教育運用智慧教室支持系統來幫助教師專業發展，從蘇格拉底平台的建立，到AI智慧教研中心的研發，已經成功發展出教師專業發展的新模型。

而這些運用新模型的教師專業發展活動要能夠順利運作，並觸及到更多的教育學者，擴大到校外甚至全球，也讓發展成果可以被更多人看見，所以醍摩豆智慧教育創建了一個連結全球的「醍摩豆教師專業活動服務平台」。

如何幫助教師專業活動運作
我們能夠在醍摩豆教師專業活動服務平台上舉辦各種活動，不論教學研習營、成果發表會或智慧教學競賽，都是提升及創新教學模式的好方法。

舉今年第九屆的智慧課堂創新獎為例，有來自全球各地超過十種以上的語言及科目的參賽者，而活動單位只需要簡單的設定報名選項，讓參賽者經由報名的過程，就能自動的分類參賽者的國家地區、服務單位、報名學段科目等。

每年的智慧課堂創新獎都會收到上百部精彩課例，今年報名作品更是到達了四百部以上，如此龐大的作品數量，也能透過平台上傳繳交各類型的教材教案與上課影片作品，有效率的幫助活動單位完成繁重的資訊整理與前置作業。

在醍摩豆教師專業活動服務平台上，還能夠邀請專家擔任活動評審，並提供參賽作品讓專家評審們可以直接在線上觀課點評，完美解決了時間與空間的限制。

專家評審操作示範說明

專家智慧 - 教材設計五向度
另外特別值得一提的是，醍摩豆智慧教育運用TPC框架來提升教師專業發展，以AI人工智能採收教學行為數據，評比教師的科技互動(T)與教法應用(P)，再以專家評審為教材設計(C)做五向度的綜合評分，實現專家智慧結合機器智能的現代教師專業發展模式。

延伸應用與案例
2020年的第九屆智慧課堂創新獎，每年有超過十個以上國家地區的參賽者報名，上百件的課堂影片與各類型格式的教材教案，多位智慧教育界專家進行作品評核，這些都能透過服務平台完美的解決，有效讓活動的進行更順利。

當然，全球性的活動能夠透過醍摩豆教師專業活動服務平台來舉辦，地區規模或小單位的活動也能夠利用服務平台順利進行。
例如：
學校單位運用服務平台進行例行性的智慧教師培訓，提升校內教師的教學能力。

學校與學校之間也可以聯合舉行智慧課堂成果發表會，讓各學校的智慧教師及校本課程有更多相互激盪的機會。

政府教育主管機關也能運用服務平台舉辦地區性活動，假設情境如台北市政府教育局運用醍摩豆教師專業活動服務平台，舉辨台北市國民中學智慧教學研討營，開放整個台北市學校的專家及教師參與報名，共同為台北市的教育方向做提案研討，這就是一種以學區的概念來進行的活動。

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