評量是學習表現的檢核，也是教學翻轉的關鍵！
本書內容包括引導團隊反思遠距學習經驗、思考哪些要素適用於混成學習，以及介紹綜整性的專業發展計畫所涵蓋的重要元素，協助教師準備好在課堂上使用教學科技。將教師專業發展要素應用在教師需要支持的三個重要領域：有效的教學實踐、形成性評量與資料分析、運用教學科技進行精實學習的教室環境與文化。藉此發展完整的訓練與實踐課程，並讓教師團隊一起共學。

吳權威Power教授也是受邀作者群之一，編寫「第13章　素養導向學習評量數位化設計與應用」，這是醍摩豆智慧教育支持系統為了幫助實現教育數位化轉型(Digital Transformation)最好的整合應用。十二年國教素養導向課綱理念，特別強調素養導向學習評量，是達成有效教學的重要方法與策略，積極研究與推廣以學習評量工具來精準評估、回饋與引導課程與教學，賦予學習評量新功能，把學習評量過程或評量本身，做為學習的一部分(Assessment As Learning)。