隨著資訊科技與網路科技的爆炸性發展,數據的累積與解析越來越受重視,而大數據(big data)更是成為讓人琅琅上口的新名詞。大數據(big data),又稱巨量資料,是指透過新型的資訊科技方法快速擷取、處理和分析大量資料,成為可解讀有用的資訊,以供理解現象、預測趨勢和決策之參考。現在舉凡天文學、大氣學、醫療、社群網路、警政治安、交通路況、電子商務等,都有在藉由數據的分析來提高作業效能或開發商機(維基百科,2017)。而現在教育界也搭上了這一個大數據的潮流,將從教學中產生的大數據來促進教師專業成長。基此,本研究之目的係從教學大數據中提取重要的訊息以促進教育的發展,教師可以透過「醍摩豆智慧型議課廳」(TEAM Model Smarter Observation Lounge)採集課堂中的教學訊息並進行數據分析,幫助教師提升其專業能力。本研究之目的如下:課堂中師生之間的互動情況能數據化分析,對於教師發展以學生為中心的課堂教學會有幫助。教學中教師所使用的教學方法能統計且數據化,對於教師找出最能提升教學成效有所幫助。課堂中教師與學生之間的提問與回應都能有效記錄,對於改善師生之間的互動有所幫助。
貳、醍摩豆智慧教室意涵與設計哲學
一、醍摩豆智慧教室意涵
「醍摩豆」三個字代表 TEAM Model 智慧教室系統所創造的教育價值和改變世界的力量。其意涵為:「醍醐灌頂、觀摩學習、希望種子」,「醍摩豆智慧教室」可以幫助老師給予學生醍醐灌頂的指導,創造智慧連環的精彩課堂。醍摩豆也代表修煉、學習與希望,是發展智慧課堂的完美狀態。採用「醍摩豆智慧教室」支持系統的智慧課堂,必須重新提煉整合「技術、教法與內容」的智慧模式,這種教學法稱之為「智連環教學法」,智連環教學法之課堂活動,可以大幅提高師生的「有效互動」。簡言之,在「醍摩豆智慧教室」裡,採用「智連環教學法」,可以創造「醍醐灌頂、智慧連環」更完美的現代課堂。換言之,TEAM_Model 這套系統是幫助教師整合教學、評量、診斷、補救等四大環節的教學專家系統,也是助力學生完成課前自學、課中合作和課後複習的自主學習系統。TEAM Model 是教學(T) 、評量(E) 、診斷(A) 、補救(M) 等四大e工程,各取一個英文字母組成為TEAM,意指團隊、整合之意(HABOOK Information Technology, 2016)。