甚麼是TEAM Model？ TEAM Model是由網奕資訊科技集團創辦人吳權威先生所帶領的教學科技研發團隊，歷經十多年的研究開發，結合硬體、軟體、網路、服務等最先進的教學科技技術，精煉而成的教學專家系統。 TEAM Model可以提供完整的教學與學習歷程服務，包含課堂教學服務(e-Teaching)、評量服務(e-assEssing)、診斷服務(e-diAgnosing)、補救教學服務(e-reMediation)等四大子系統，是一種全新的教學科技服務模式，簡稱為TEAM Model。
『科技服務教育、科技服務教學、科技服務學習』是 TEAM Model的系統開發哲學，改變以往從科技角度看教學的錯誤思維，而是從教學與學習角度出發，發展出支援各種教學方法與策略的科技服務，例如傳統講述法、問題導向學習法(Problem Base Learning ，PBL)、精熟學習法(Mastery Learning)、一對一學習(one to one Learning)等教學方法與策略，應用TEAM Model的輔助功能，可以獲得科技的便利、效能、智慧等協助，進而提昇教學與學習的品質。
TEAM Model的發展歷程，主有可區分為三個階段，包括產品研發階段、系統整合階段和教學方法與策略應用階段。教學是一種教師和學生共同參與並且產生互動的一種歷程，學習者隨著年齡增長逐漸由被動學習變成主動學習，因應不同的學習階段，應用TEAM Model，教師可以採用不同的教學方法與策略，發揮科技能提供的便利、效能、智慧等價值。
TEAM Model的教育觀 TEAM Model包含e-Teaching(課堂教學e化)、e-assEssing(評量e化)、e-diAgnosing(診斷e化)、e-reMediation(補救教學e化)等四大e化工程。 一、e-Teaching(課堂教學e化)： 在教室建置e化輔具協助教學活動，發揮科技的優勢能力，更容易幫助學生感受到生動、互動、主動的學習情境。生動的學習情境，是指透過科技可以更容易引發學習動機、讓學生能夠專注凝神地學習，創造互動的學習情境，藉以突破【老師講學生聽】的單向情境。生動與互動情境是觸發學生主動學習的重要引子，透過主動學習，讓學生能自設學習目標，即時調整改進與補救。從教師角度，科技必須輔助老師在即時反饋、e決策樹、e方法策略等方面的功能。教師對每一位學生即時反饋，就可以激勵與強化學生學習成效，幫助教師應用e決策樹，達到運用科技智慧，精緻化教學決策，而透過科技的幫忙，發展有效能的e化教學方法策略。 二、e-assEssing(評量e化)與e-diAgnosing(診斷e化)： 評量和診斷是教學歷程中不可分的兩部分，評量的目的是為了幫助老師和學生自己了解學習的狀態，而透過統計分析技術，可以更進一步診斷分析學生的學習與老師的教學。透過e化評量工程和e化診斷工程，可以提供的價值服務包括：
