「教育」一直是深受各界關心的課題，學生的未來掌握在無數教育者的手中。以下將介紹兩段在網路上不斷被轉寄、且廣為教育界討論的影片，希望能有助於為您的教學帶來不同的激盪與反思。
在影片 「Did you know ?」 當中提到：「2010 年最迫切需要的 10 種工作，在 2004 年時根本不存在。」如果這是我們必須面對的未來，這意味著我們必須教導學生學習目前還不存在的能力，去適應社會的劇烈轉變。
「新的科技知識大約每兩年就會成長一倍。」對正要就讀大學的學生來說，這表示他們前兩年所學的知識，在畢業前就全部過時了。自 2006 年夏天起，Karl Fisch 教師藉由自製的影片提出多項「轉變」的數據向這個世界一遍又一遍的提問。如今這段影片已經被翻譯成多種版本、瀏覽量超過數百萬次。對於 Karl Fisch 老師所提出的問題，您心中是否已經有了答案呢？
不只環境在變，學生的狀態也在改變！由美國 Kansas State University 的 200 位學生製作、由 367 則訊息串聯而成的影片 「A Vision of Students Today」，寫出了現今教育體制下他們的心聲與真實需求：
「我的作業只有 18% 與我的生活相關」、「我今年會讀 8 本書，但會看 2300 個網頁、1281 個 Facebook 頁面」、「我這學期會寫 42 頁的報告，但會寫 2500 頁的 email」...
當代學生所學習的知識，是否已經離他們的生活太遠？傳統教室裡的教學，能否滿足學生們最迫切的需求？面對科技帶來的挑戰，擁有先進設備並不能確保良好的學習成效，教師才是教育的舵手，教學方法與策略才是真正的關鍵！
台灣的教育環境提倡「多學習、高成就」，讓莘莘學子整日埋首在書堆中，以拼命三郎的方式追求知識和學習能力。但學習一定得是「不勞無獲」的痛苦過程嗎？有沒有能夠同時提升學習效能與學習熱忱的方式？
鼓勵學生尋求有趣味、有意義的學習方式，利用多元的教學策略增進課堂學習氣氛，讓學生能夠「快樂學習」，這不僅能提升主動學習的意願，也能兼顧學習效能，讓學習不再只是壓力的堆砌。在家裡和學校創造良好的學習環境，提供豐富多元的教學輔助科技，讓學生能以最輕鬆簡單的方式向知識做探索。
▲ 學生上課打瞌睡、摳指甲、東張西望...這是許多傳統課堂上真實的現況。如果有好的科技和 e 化設備能夠協助老師的教學達到最好的效果，同時提升學生的學習意願，那絕對是值得努力的目標。
📊 互動電子白板的效益
調查報告指出，實際使用互動電子白板授課的教師，不僅滿足了對於多元授課方式的需求，同時也提升了學生的注意力以及老師的教學效率。英國研究報告（The DfES Primary Whiteboard Expansion project）也顯示，長期使用互動電子白板教學，可以顯著提升學生在數學、自然科學、英文、寫作等方面的學習成效。
📊 IRS 即時反饋系統的力量
多年來使用 IRS 即時反饋系統的康乃爾大學發現，該系統在學生成績和學習態度上都有正面的影響。教學上的優點包含：「增加授課吸引力」、「即時了解學生的理解程度」、「發現常見迷思」、「支持同儕討論與隨堂測驗」。但研究也強調：提問「好問題」才是讓 IRS 發揮最大效能的關鍵因素。科技只是觸媒，教學策略才是核心。
在 YouTube 上，這兩段和當代教育相關的影片高達數百萬次的瀏覽記錄，以及其博得的廣大迴響，間接透露著大家都已經注意到這一波改變的浪潮。要達到成功的教育，科技將只是輔助，教師才是教室教學中的靈魂人物。科技提供了方便的工具與靈活的策略，但如何活用這些輔具創造良好的教室氣氛、達成高效能教學，將是只有「教師」能夠成功做到的事。