發展智慧學校,需要編列預算建置智慧教室,更重要的是導入智慧教學系統,翻轉教學。作為學校的領導者,要如何評選理想的智慧教學系統?如果技術專家和教育專家對創新教學見解不同,或執行預算者和教學使用者沒有創新教學共識,往往造成評選系統矛盾,使翻轉教育以失敗收場。
2016年 阿曼舉辦的教育部公開課活動
如何評選理想的智慧教學系統,才能實現創新教學翻轉教育呢?秘訣是心想「四」成:成熟、成功、成績、成就,智慧評選,心想事成:
一、成熟穩定的智慧教學系統
導入智慧教學系統,當然要選擇成熟穩定的。成熟穩定,就是能在教學現場服務各種教學模式,促進教與學的支持系統。採用未經實驗的教學系統、組合拼裝的教學系統,往往會面臨不成熟、不穩定的嚴酷教學創新考驗。教育是百年大業,必須謹慎選擇成熟穩定的系統,而最科學的辦法是考察、論證、試驗,組團考察採用該智慧教學系統的學校、學區,眼見為憑,進一步論證教學系統的成熟度、穩定度、適用度等,最後引入學區、學校進行教學試驗,親自體驗,然後擬訂縝密完善的導入計畫,實現創新教學翻轉教育的目標。
2019醍摩豆智會教育全球發表會 在Computex展會中舉行-HiTeach軟體的優勢功能受矚目
二、成功經驗的智慧教學系統
選擇理想的智慧教學系統,最好具有導入學校的智慧教學成功經驗,系統性、大規模、常態化的成功經驗,包括課程、師資、系統、教材、教法等實施智慧教學的各個面向。選擇智慧教學系統,複製成功經驗,可以縮短導入期,減少導入障礙,加速翻轉。例如已經成功導入HiTeach智慧教學系統的桃園市,曾在2016年,組團前往浙江考察智慧學區、智慧學校,觀摩2016第一屆兩岸智慧好課堂邀請賽,詳細研究與分析醍摩豆智慧課堂成果與經驗。桃園市經過兩年多的努力,成功推展智慧學校數位學堂計畫,建置與發展完成數十所智慧學校,取得領先全台灣的智慧教育亮麗成績,尤其是組織桃園智慧教師戰隊,連續獲得2017、2018、2019兩岸智慧好課堂邀請賽冠軍戰隊榮耀,也奠定了桃園發展智慧學校的穩固基礎。
桃園戰隊-連續獲得2017、2018、2019兩岸智慧好課堂邀請賽冠軍戰隊榮耀
三、成績卓越的智慧教學系統
理想的智慧教學系統,是可以提升學生成就與素養的教學系統。然而,驗證創新教學系統有沒有效?有沒有顯著差異?難度比驗證醫學新藥是否有效更困難,常常需耗時3-6年,或更長時間的追蹤研究。以醍摩豆智慧教學系統為例,在20多年前就開始進行創新教學實驗研究,包括IRS智慧教室、電子書包智慧教室等的教學實驗,並取得顯著教學實驗成果,而在一間或幾間教室的實驗成果基礎上,還要更進一步研究全校大規模導入實驗計畫,特別是在中學階段要能證明學生參加高中考試、大學聯考成績卓越,例如桃園市大有國中經過一年半的減C大作戰模式的會考成績,福建省上杭縣上杭一中20個班級千名學生,經歷三年採用醍摩豆系統和533教學模式實驗,證明大學聯考成績卓越。
老師使用醍摩豆智慧教室系統上課
四、成就發展的智慧教學系統
理想的智慧教學系統,最好也是能促進與成就教師專業發展的教育大數據系統。AI人工智能技術成熟,應用領域越來越廣,在教與學領域也開始有了初期成果。2016年底開始進行試驗的醍摩豆AI人工智能蘇格拉底教學行為分析系統,已經發展出許多促進教師專業發展應用模式,包括AI智慧教練之教師自主專業成長模式、蘇格拉底智慧教研模式等。其中,AI智慧教練模式就像是飛行員的模擬飛行訓練儀,可以協助教師快速掌握醍摩豆的T科技互動、 P教法應用和C教材實踐。例如,AI 智慧學校成都銀都紫藤小學的新進教師(2018年新進就是超過60位) ,僅需1個月時間,就可以達到熟練程度,精熟掌握智慧教學的技巧和理念,成就教師專業發展。
運用AI人工智能蘇格拉底系統 幫助教師專業化發展
評選智慧教學系統,成熟穩定、成功經驗、成績卓越、成就發展,很重要!
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