素養導向評量不只是把紙本題目搬到螢幕上，而是運用數位工具重新串聯施測、作答、批改、統計、評講與後續學習支持。透過HiTeach智慧教學系統，教師可以保留熟悉的紙本試卷與PowerPoint教材，同時導入即時互動、自動計分、作品收集及學習數據分析。
從紙本答案卡、PPT隨堂提問，到圖片、錄音與檔案任務，HiTeach讓評量的內容、形式、時機與計分方式更加多元。更重要的是，評量結果不再停留於分數，而能立即支持互動評講、差異化教學、精準複習與補救學習，形成以數據回饋教學的完整循環。
傳統紙本試卷通常需經歷出題、製卷、發卷、學生作答、收卷、批改(或學生交換批改)、計算成績、公布答案與指導訂正等流程。這些工作不僅耗時，也難以完整保留每位學生在每一道題目的作答數據。導入HiTeach後，製卷、發送、答案收集、批改、計分與結果分析等環節可由數位工具協助完成，教師得以把更多時間投入教學判斷與個別化支持。
圖2-1：傳統紙本試卷評量的完整作業流程
圖2-2：啟動測驗、輸入題數與答案，並查看數據互動儀表
圖2-3：設定正確答案並結束測驗教師啟動即時測驗後，HiTeach會把題目或試卷附件推送至學生端(電腦、平板或手機)的Web IRS。學生可以先在紙本試卷上計算，再使用手機或平板輸入選項；也能直接在載具上閱讀附件並填寫答案卡。若教室採用IRS反饋器，也可直接按鍵送出答案，兼顧不同設備條件與教學情境。
圖2-4：學生以手機進入Web IRS作答
圖2-5：學生以平板閱讀試卷附件並輸入答案
圖2-6：IRS反饋器亦可用於輸入答案測驗結束後，系統立即產生逐題答對率、個人得分表與成績分布圖。教師可快速辨識全班共同迷思、需要優先評講的題目，以及需要個別支持的學生，不必等待人工批改完成。
答對率圖呈現每一道試題的通過率(70分以上呈現綠色，50-70分呈現黃色，50分以下呈現紅色)。得分表呈現每一位學生得分。分布圖呈現得分組距。當然，教師端按下結束測驗的同時，學生端的Web IRS也會立即收到測驗結果，包括答對題數、哪些試題答對等，如圖2-10。
圖2-7：逐題答對率以顏色快速呈現學習狀況
圖2-8：全班學生得分表
圖2-9：成績組距與分布統計
圖2-10：學生端立即收到答題結果數位化紙本測驗能完整收集每位學生在每一題的選項。教師可依逐題答對率選擇需要評講的題目，再使用長條圖、圓餅圖、分組圖表與翻牌功能呈現答案分布。點選圖表選項後(正確答案呈現綠色，錯誤答案呈現紅色)，還可使用智慧挑人邀請學生說明理由，或針對特定選項進行加分，讓訂正從單向公布答案轉化為全班共同推理與概念澄清。
圖2-11：運用選項分布、智慧挑人與分組圖表進行指導訂正PowerPoint是教師最熟悉的教材工具之一。只要把題目與解析依序編排在簡報中，即可在課堂上形成「出題—作答—統計—解析」的教學節奏。HiTeach浮動工具能在播放簡報時截取題目畫面，快速帶回HiTeach並啟動同步互動，不必重新製作另一套數位試題。
圖2-12：在PPT中依序編排題目與解析在HiTeach中開始課堂後，教師可回到桌面播放PPT，並透過浮動工具控制上下頁。遇到題目頁時，按下互動功能即可把目前畫面截取至HiTeach，再選擇單選等互動模式，系統會自動將題目推送至學生端。互動結束後縮小HiTeach，即可繼續播放下一頁解析或教材內容，維持原有簡報節奏。
圖2-13：在PPT播放頁面使用HiTeach浮動工具
圖2-14：截取PPT題目後啟動單選模式啟動互動後，已作答學生會在數據互動區即時標示(已經回答的學生座號會呈現為紅色)。教師可依教學策略使用設定答案、重新作答、翻牌、圓餅圖、長條圖及AI小書僮等功能，從「誰已參與」進一步看到「答案如何分布」與「哪些概念需要再次討論」。
圖2-15：設定答案、重新作答、翻牌、圓餅圖、長條圖與AI小書僮
圖2-16：從統計圖表啟動選項挑人與選項加分
圖2-17：分組圓餅圖、長條圖與堆疊圖
圖2-18：翻牌可依座號、小組或選項排列答案素養導向評量重視學生如何運用知識、表達思考與完成任務。HiTeach除了支援選擇題與文字作答，也能蒐集圖片、錄音及檔案作品，讓教師從答案正誤延伸至解題過程、口語表達、觀察紀錄、創作成果與協作表現。評量的形式、時機與計分方式因此更具彈性，也更貼近真實學習情境。
選擇型題目可透過互動工具直接推送至Web IRS；圖片、錄音與檔案則由任務工具收集。教師端能即時查看完成進度、挑選作品、批註講解並進行同儕觀摩，使評量活動同時成為教學與學習交流的一部分。
圖2-19：單選題型
圖2-20：複選題型
圖2-21：是非題型
圖2-22：文字題型
圖2-23：圖片任務型評量
圖2-24：錄音任務型評量
圖2-25：檔案任務型評量HiTeach會自動記錄課堂中的提問互動積分、同步測驗得分與任務完成情況。教師也能使用小組記分板、個人學習表現視窗或統計圖表加分功能，依活動目標記錄合作、參與、表達及成果品質，讓評量不只聚焦一次測驗，而能反映更完整的課堂學習歷程。
圖2-26：小組記分、個人記分與圖表加分工具課堂結束後，系統可自動彙整出席簽到、小組加分、課堂互動、任務作業與評量測驗等表現。教師不必在下課後重新人工統計，即可快速掌握全班與個人的參與、任務及測驗成果。
圖2-27：本堂課全班學習表現摘要表教師還可匯出Excel全班課堂學習表現數據總表，進一步查看每位學生的小組記分、任務數、出席、個人記分、任務成績、每次互動與逐題測驗數據。這些資料不只是課後統計，也能作為後續教學調整、學生輔導與校本課程分析的依據。
圖2-28：Excel全班課堂學習表現數據總表HiTeach讓教師能沿用既有紙本試卷與PPT教材，循序導入數位評量，不必一次重建所有資源。從答案收集、自動批改與成績圖表，到作品任務、互動評講及全班表現彙整，每一項數據都能更快回到課堂，協助教師判斷哪些概念需要重教、哪些學生需要支持，以及下一個學習活動應如何設計。
課堂結算的學習表現亦可上傳至IES雲平台，延伸至學習歷程查閱、線上作業、線上評量、錯題複習、策略複習與精準複習。當紙本、簡報、互動與任務都能累積為可運用的學習證據，素養導向評量便能真正從「一次性的測驗」轉化為「持續改善教與學的循環」。