發行編號:HB20220303C 日期:2022年03月03日 作者:吳權威Power Wu
HiTeach是實施
TBL團隊合作學習的數位化工具,為了協助每一堂課的不同分組策略,HiTeach 5加強了快速分組工具,協助教師隨時調整合作學習策略。
一、分組工具
執行HiTeach
開始課堂鈕,會顯示課程名單並可檢視與調整分組名單。
HiTeach課程名單的快速分組工具,可根據分組策略需求,使用
順序分組、
S型分組、
隨機分組或
自由拖移名單等功能,快速調整為適當分組名單,如圖1。

圖1:HiTeach 5分組工具
二、分組類型
依據分組合作學習策略需求,可概分為五種類型:
(一)、
異質分組:教師主導,S型分組(例如:能力、性別、個性)。
(二)、
同質分組:教師主導,能力、興趣或相同選擇。
(三)、
隨機分組:教師主導,抽籤或就現場位置安排。
(四)、
座號分組:教師主導,依照班級座號順序。
(五)、
自由選組:學生自主,選秀、教師局部介入。

圖2:分組類型
三、分組策略要點
進行分組合作學習活動,實施分組策略時,有以下考量要點:
(一)、
人數:兩人、四人、多人(學生合作技巧要高些)。
(二)、
維持時間:每次換, 幾周換, 整學期不動。
(三)、
認同與命名:共同命名創造組內認同感。
(四)、
孤立學生的處理:例,找最有愛心最受歡迎的同學同組。
(五)、
縮短重新分組時間: 多點機會和不同人相處。
(六)、
角色安排: 1.組長,資料長(電腦長),記錄長,檢查長。
2.角色說明。
3.輪流。
(七)、
空間與動線安排 1.小組間隔:便利教師巡查與學生出列, 減少小組間干擾。
2.組員能面對面近距離互動, 盡量等距。
3.能一起面對老師這邊。
4.共同空間。
5.輪轉大風吹。

圖3-1:分組策略要點-1

圖3-1:分組策略要點-2
四、分組策略實作
參考圖4,實作練習分組策略設計。

圖4:分組策略實作任務
#TBL團隊合作學習
#分組合作學習
※原文參考醍摩豆智慧教育創辦人吳權威Power教授blogspot「醍摩豆.智連環」文章:
學習評量數位化之九:分組工具與教學策略~
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