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教師增能與專業發展系列之二:AI教練輔助教師自主增能

  發行編號:HB20230219C    日期:2023年02月19日   作者:吳權威Power Wu  


HiTeach 5是全球唯一搭載雙AI引擎的智慧課堂教學軟體,整合電子白板功能師生互動功能學習評量功能等三大教學功能,充分支持包括互動學習任務學習多元評量差異化學習等四大現代教育理念的完整教學系統。HiTeach 5 有AI雙引擎,包括全新AI文句分析工具和全新AI蘇格拉底小數據。前者,協助教師快速處理從學生端同步傳來的大量字、詞、句,是教師課堂提問小助手。後者,在課堂結束即時回饋科技互動指數和頻次分析,是協助教師熟悉HiTeach 5的私人小教練。下面說明如何應用AI小教練,幫助教師自主增能。

一、比爾·蓋茲:每個人都需要一個教練

這個影片是比爾·蓋茲(Bill Gates)在TED的10分鐘演講,題目是︰老師們需要真正的反饋 (Teachers need real feedback)。Gates的基金會投入將近50億美元在一項叫做有效教學措施(Measures of Effective Teaching)的專案計畫,試圖投入建構一套系統性的教師專業成長與發展機制。

 

圖1:比爾·蓋茲:每個人都需要一個教練<👉更多介紹>

Gates提到每個人都需要一位教練,不管是棒球選手、網球選手、體操選手或是橋牌玩家,都需要有人來給予反饋,才能不斷自我提升,老師也一樣。

他研究了一些學生學習表現(閱讀、數學和科學能力)很好的國家或地區,並且調查了他們如何協助老師改善教學。發現那些普遍閱讀能力比美國好的國家,在14個國家中就有11個有正規的系統來協助老師改善教學,幫助老師們提高教學能力這一領域。

演講中舉例學習表現名列前茅的上海,分析上海取得非凡成就的關鍵之一正是協助老師不斷進步,確保年輕的老師有機會觀摩大師級老師,每周進行教師社群教研,討論甚麼樣的教學是有效的,讓每個老師去觀察其他的老師教學並給予反饋。

「有效教學措施」專案的系統性方法是讓觀察者們觀看老師在課堂上課的影片,並對老師們的實踐方式進行重點分類。例如,是否有詢問學生一些有挑戰性的問題?有利用多種方法去解釋一個概念嗎?詢問老師是否掌握同學們對課堂內容的了解程度?透過這樣的機制,整個計畫實施的結果是非常好的。

二、AI蘇格拉底小數據服務

醍摩豆智慧教學平台的AI蘇格拉底小數據服務,可以用來幫助教師團隊自主學習,快速增強HiTeach科技互動操作能力。AI蘇格拉底小數據是AI蘇格拉底系統數據服務之一。使用者每一次使用HiTeach進行互動課堂,課堂結束後,系統會自動發送通知到教師自己的HiTA 5 APP,提供本次課堂的科技互動(T)指數和科技互動頻次分析,簡稱為【蘇格拉底小數據】。能即時反饋每一堂課之科技應用偏好和指數,加速熟練HiTeach科技互動功能,是陪伴教師增能科技互動的AI小教練。

如何確實掌握HiTeach深度融合的教學設計與應用技巧呢?許多知名AI智慧學校的教師專業社群,會幫教師團隊設計科技增能計劃與操作能力檢核表,例如桃園市大有國中的登山計畫(分為五級能力)、桃園市光明國中的決戰光明頂計畫(分為六級能力)、桃園市文華國小的智慧教學無限手套爭奪戰(分為五級能力)等等。

現在,也可以結合AI小教練,來輔助增能科技互動,當初次使用HiTeach上課的教師自主練習後,獲得T科技互動的綠燈指數(>=70分),也能快速達到科技融入精熟等級,最後自然能夠當用則用、想用就用的自然融入教學。利用HiTA 5 app主頁上的T綠燈指示,一看就能掌握,在通知標籤中,則有更詳細的摘錄資訊供老師參考。
 
HiTeach 5與AI蘇格拉底的數據運作情境ㄧ
圖2:HiTeach 5與AI蘇格拉底的數據運作情境ㄧ
 
老師在HiTA 5查看T(綠燈)頻次與詳細數據通知
圖3:老師在HiTA 5查看T(綠燈)頻次與詳細數據通知

科技互動(T)指數,是AI蘇格拉底自動採收科技互動教學行為數據特徵,依據使用HiTeach互動功能組合,分析有效互動的指數(0-99),70分以上為綠燈,50-70分黃燈,50分以下為紅燈,適當科技互動功能組合,可獲得較高指數。基礎科技互動功能包括即問即答(Pop Quiz)、統計圖(Show Chart)、挑人(Pick-Out)、計分板(Scoreboard)、推送(Push)等二十多項教學模組和互動功能,如圖4。
 
HiTeach 5 科技互動(T)指數與基礎科技互動功能表
圖4:HiTeach 5 科技互動(T)指數與基礎科技互動功能表

三、AI輔助互動增能實作練習

HiTeach範例檔的AI蘇格拉底目錄中共有四個科技互動增能實作範例檔案,作為熟練HiTeach之T科技互動與P教法應用的實作練習檔案。每個檔案中有4~5個招式(頁面),每一個招式各有數個操作流程。這些招式舉例和操作流程,可以加速掌握科技互動和教法應用的操作技巧和應用要領。
 
科技互動增能實作範例檔案
圖5:科技互動增能實作範例檔案

若你的HiTeach 5中沒有下載範例檔案或更新範例檔案,請按一下更新鈕,就會自動從雲端下載更新範例檔案,存放在HiTeach的SampleFile資料夾中。
 
更新HiTeach 5範例檔案
圖6:更新HiTeach 5範例檔案

練習AI蘇格拉底範例檔各個招式和操作流程時,搭配AI蘇格拉底小數據服務,這樣,每次練習超過10分鐘產出的HiTeach互動課堂數據,會即時在手機HiTA中收到AI蘇格拉底小數據服務通知,通知內容包括科技互動指數和燈號,以及使用各種互動工具的頻次。當科技互動指數超過70分時,就會顯示為T(綠燈),同時在HiTA主頁的我的蘇格拉底欄位,自動累計T(綠燈)的次數。AI蘇格拉底小數據服務,隨時隨地反饋科技互動教學之行為數據分析,就像是貼心的AI小教練,幫助教學者更精準地操作技巧與應用要領。

在實作練習前,可以先將資料夾中的「AI蘇格拉底_科技互動增能實作練習說明」文件列印出來如圖7,共有六頁分別針對這四個實作練習的操作技巧和應用要訣。這樣就可以一邊看著說明,一邊操作HiTeach。
 
AI蘇格拉底_科技互動增能實作練習說明
圖7:AI蘇格拉底_科技互動增能實作練習說明

教師自主學習時,AI教練即時分饋的指數分析,可以幫助教師熟練數據通道應用(T1)、數據反饋技巧(T2)、統計決策技巧(T3)、關注學生技巧(T4)、多元評價技巧(T5)等科技互動之基本應用技巧和組合應用技巧,達到科技互動教師自主增能之目的。
 

原文參考醍摩豆智慧教育創辦人吳權威Power教授blogspot「醍摩豆.智連環」文章:
教師增能與專業發展系列之二:AI教練輔助教師自主增能


本文相關連結:
教師增能與專業發展系列之一:使用HiTeach 5範例檔案自主學習
教師增能與專業發展系列之二:AI教練輔助教師自主增能




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