智慧教育，全球動態
日前，醍摩豆團隊受邀天下雜誌邀約專訪，為將出版的「DIGI PLUS季刊」進行訪談，主題是如何透過遠距閱讀結合智慧教育支持系統的輔助，發展出異地同步互動的嶄新「閱讀」教學模式 ，推展智慧城鄉，讓偏鄉的孩子們從教育的基本開始培養閱讀的習慣，以下為原文報導，也附上原文連結供大眾下載觀看。
因為科技，讓時空不再是距離，因為教育，讓偏鄉與階級不再是藩籬，網奕資訊科技集團集結一群熱血教師，自2014年起推動「偏鄉希望工程 遠距智慧語文」計畫(以下簡稱偏鄉希望工程)，透過智慧教室的軟硬體科技，啟動e-teaching與e-learning，幫助遠距教學更活潑、師生互動更熱絡，學習成效更卓著！
網奕資訊科技集團(以下簡稱網奕)創立於1999年，創業團隊為一群具備教育愛與資訊專長的小學老師，努力開發與學習相關的教學軟體，創業後聚焦於教學活動e化整合方案的產品開發與導入服務，創立「TEAM Model醍摩豆」智慧教育品牌與系統，發展智慧教室的軟硬體，並結合AI蘇格拉底系統，突破傳統遠距教學的痛點。
智慧教室 即時互動 如臨現場
網奕資訊科技(以下簡稱網奕)副總經理吳目誠分享，傳統遠距教學最大的挑戰就是教師不在班級現場，缺乏臨場感、師生互動薄弱，教師難以掌控班級的秩序與學習成效，網奕讓學生人手一支反饋器，針對教師的發問即時回答互動，教師可以知道每一個學生回答的答案，也能夠立刻針對統計數據進一步得知學生學習的現況，抽點學生分享作答的想法，深化教室現場的討論、互動、合作學習。 (可見學術發表－幫扶 共好 國際交流 【遠距智慧教室】的多層次運用）
「目前的偏鄉教育面臨三大難題：缺資源、缺師資、缺刺激！」吳目誠進一步說明，「受限於預算，偏鄉學校經常缺乏智慧教室相關的軟硬體，許多教師也因為偏鄉交通不便而缺乏就任的意願，學生更缺乏外界資訊的刺激！」遠距智慧教室就是一個解方！由網奕提供軟硬體設備，由優秀教師遠距教學，再配合跨校、跨境、跨國的遠距連線共學，一次解決偏鄉教育的三大痛點！
偏鄉希望工程 翻轉教育落差
透過「偏鄉希望工程 遠距智慧語文」計畫，讓偏鄉教育不再受時間、空間的距離限制。
自2014年起，網奕與臺灣讀寫教學研究學會攜手合作，推動「偏鄉希望工程 遠距智慧語文」計畫(以下簡稱偏鄉希望工程計畫)，配合教育部國中小閱讀推動計畫，以資訊技術輔助國小、國中與高中推展閱讀教育。這項計畫啟動至今五年的時間，跨越宜蘭縣、新北市、屏東縣、南投縣等全臺多個縣市，應用在超過20所偏鄉弱勢學校，共有2,000名以上的學生受惠，節省教師超過1千公里以上來往的路程與交通時間，讓時間、空間的距離都不再是問題。
2016年這項公益計畫進一步發展出遠距直播的「1+1智慧課程」模式，串聯兩個遠端班級，發展出異地同步互動的嶄新「閱讀」教學模式，每週進行1+1遠距智慧語文課程，教師依據各校選定的國語文教科書內容進行教學，培養學生在聽、說、讀、寫等多元能力，每周定期輔導超過1200名學生，臺灣讀寫教學研究學會理事長陳欣希教授更帶領專業師資團隊，在每次課後進行遠距議課與教學研討，幫助教師更能掌握智慧課程的相關專業能力。
遠距智慧聯盟 跨域共學成長
2018-2019學年，這項公益計畫更進一步在各校建立遠距智慧聯盟，連結城鄉教育資源，串聯教師專業學習成長，進行遠距輔導、研習、教學與交流，增強偏鄉地區教育實力，不僅協助偏鄉學生提升閱讀理解能力、愛上學習與閱讀，也讓教師透過交流提升教學專業能力。
例如兩岸四地已經建構遠距智慧教室聯盟，連結四川成都師範銀都紫藤小學、福建廈門陽翟小學、香港學生輔助會小學與臺北的志清國小，幫助師生跨越地域的限制，受惠於不同文化的碰撞與刺激，持續共學、成長。
網奕的「TEAM Model醍摩豆智慧教室」系統目前已應用在華人世界與中東地區的學校中。吳目誠分享，目前團隊面臨的挑戰，主要在於偏鄉的資源匱乏，除了網奕贊助的設備之外，偏鄉學校在線材、螢幕、麥克風、攝影機等器材的數量不足，都仍待突破。此外，偏鄉的師資相較為缺乏，並且需要持續強化新科技觀念，因此網奕利用遠距課堂進行師資培訓，讓偏鄉教師更能掌握應用新科技。
推動智慧城鄉 發展聯合生態系
過去臺灣發展智慧城鄉多由中央部會和地方政府自行規劃，以由上而下的方式推動，往往與地方實際狀況與需求無法緊密配合。吳目誠強調，「偏鄉希望工程」計畫近年來結合教育局、學術團體、社團法人、企業等資源，已經形成一股由下而上的力量，而在臺灣也看到許多由下而上、從地方需求出發的成功案例。
「桃園市自2015年開始推動『智慧學校數位學堂』，已經建置超過兩千間智慧教室，並選定大有國中為智慧教室示範學校，大有國中積極進行跨域共學，在今年5月份和新加坡華義中學透過遠距智慧教室連線、未來更計畫與日本的姊妹校、中國的友好學校進行定期遠距教學，可謂是經典的遠距推展模式。」吳目誠舉例說明。
如今城市的發展，講究以區域為單位，發展城鄉聯合生態系，各國政府都極力突破城鄉發展落差，吳目誠認為，科技是一大關鍵，傳統不可行的事情，現在卻都因為科技而有可能成真。「偏鄉希望工程」以科技融入教學，幫助師生都能掌握科技工具、發展科技應用優勢，更在教育專業群體之間，建立「科技融入教學」的主流價值，進一步透過科技翻轉教育、弭平城鄉落差！
展望未來，吳目誠表示，網奕將更進一步結合各界資源，舉辦跨領域增能研習、楷模見面會，也會持續舉辦小貓頭鷹讀寫營活動，讓各縣市學生進行跨領域、跨年級的讀寫交流，持續推動偏鄉希望工程、改善偏鄉教育環境。「也希望政府給予更多的協助，支持舉辦巡迴講座、教師與學生的閱讀活動、國際遠距智慧課堂交流，讓『偏鄉希望工程』的效應更加擴大。」
行政院科技會報辦公室 DIGI+的線上閱覽電子檔案
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