智慧教育，全球動態
由臺北市政府教育局主辦的世界閱讀日【世界書香日-自主閱讀趣】活動，連續4天、四個場次的活動，希望藉由學生自選主題並閱讀文本，激發閱讀興趣並掌握閱讀方法，每場次都有十幾所學校，超過200位學生參與，以HiTeach進行匯聚各校、各教室的線上課堂互動，運用智慧教學系統，幫助線上同時200多位學生直接連結課堂互動，即問即答、收圖文集作品，大家一同拿著繪本拍照留影太精采了!
由陳欣希教授團隊帶領，自2016年開始邀約台北、新北、宜蘭、南投、嘉義、屏東等縣市的國中小，組成遠距聯盟學校，幫助超過1,200位學生培養閱讀興趣與精進語文能力。
南投縣北梅國中是一所由原住民(賽德克族與泰雅族)、閩南、客家、新住民等多元族群融合的偏鄉智慧型學校。自從2016年起參與遠距偏鄉希望工程教育計劃，實施1+1遠距智慧課堂。教師團隊多來來持續採用HiTeach課堂教學軟體，實施素養導向和生本決策的智慧課堂，並帶起孩子科研、探究的能力，在教育部閱讀磐石獎、全國科展競賽獲得佳績。
桃園市立南崁高級中等學校，位於桃園市蘆竹區，全校 42 班超過 1400 位學生、50 多片觸控大屏。2020 年底由陳家祥(原桃園市大有國中校長)接任校長，開始打造南崁高中為智慧型學校。
通過教育111認證，同時更榮獲「全國金安獎」、「臺北市教學卓越獎」…等獎項肯定，2021年成為「數位觀議課」基地學校之一，透過數位觀議課系統成立教師社群進行討論及規劃課程內容和解決設備使用的疑難，不定期辦理教師研習及公開授課，未來也期待協助周邊未參與計畫之學校教師培育。
北京中雙教育集團周朝董事長致力於辦學，發展現代化的教育，尤其投注很多心力在資源相對一線城市缺乏的地區。例如，優先在在黑龍江省創辦了多所學校，讓當地也有非常優質的好學校，同時也為超過百所的中小學校提供教育教學服務。本篇將介紹中雙教育集團的海倫市國際雙語學校，利用創校五年的智慧教育發展成果發表，分享辦學發展的寶貴經驗。
桃園永順國小在嚴朝寶校長以及曾靜怡主任帶領下，積極發展智慧教育，全校建置40間醍摩豆智慧教室，斑斑為觸控式螢幕，以TBL團隊合作學習為發展核心，2021年獲教育部「前瞻基礎建設校園數位建設推動計畫」專訪，肯定其在智慧教育的建置發展與成果。
菲律賓Bayorbor中學成立於1970年，是八打雁(Batangas)省唯一提供西班牙語外語課程的公立學校，還被評選爲2019年該省優良機構，學校對於教學品質的努力不只體現在教學資源上，學生學習環境的提升也是學校重視的項目之一。
菲律賓Cupang小學成立於1918年，建校至今已超過百年歷史，是當地社區的重要教育單位，與全世界許多國家一樣，2020年新冠疫情(COVID-19)讓許多學生無法回到學校接受教育，也因此讓Cupang小學有了轉型AI智慧學校的想法。
政治大學教育學院教育行政與政策研究所是培養教育專業人才的搖籃，為了科技和理念與時俱進，促進教育科技與課堂教學的深度融合，成立了政大醍摩豆智慧教育研究中心，透過TBL智慧教室、錄播系統與AI蘇格拉底系統的整合應用，讓學生沉浸在以學生為中心的課堂中，並可把課堂教學的過程錄製下來，進行教學研討，以精進學生的教學專業。
雲和縣實驗小學坐落於浙江省雲和縣，創辦於1906年，距今已有百年的歷史，在這漫長的百年歷史中，雲和實驗小學不間斷的完善基礎設施，使得雲和實驗小學獲得浙江省文明學校、浙江省示範學校、浙江省現代教育技術實驗學校等美稱。
靜修女中位於臺北市大稻埕，創立於1916年，是一所由天主教道明修女會所創辦，為臺灣歷史最悠久的第一所天主教學校。2012年起推動智慧教育，建置3間專科智慧教室，並建立靜修女中智慧學校發展目標，同年增設了4間專科智慧教室，時至今日已達全校覆蓋，共計有48間智慧教室及17間E化教室、3間行動學習教室，在硬體設備健全下，全力培育智慧教師，發展智慧教育。
