智慧教育，全球動態
臺北市志清國小為促進智慧教師常態性使用智慧教室的專業成長，深化與精煉教學模式，除了發起智慧閱讀跨校專業學習社群計畫，促進跨校間教師交流外，志清國小也曾與香港、成都、廈門等地，成立「兩岸四地遠距智慧教室聯盟」，與兩岸四地的智慧教師交流，實踐「志清i共好」的師、生、校、聯盟共好的最終目標。 智慧閱讀社群每年舉辦社群公開課，2025年邁入第9年！
臺南大學師資培育中心致力於增進教育專業知能與科技融入教學的實踐能力，「智創學堂」與全球醍摩豆智慧教育研究院簽署合作備忘錄，為師培生導入HiTeach課堂教學課程、運用AI蘇格拉底數位觀議課平臺，成就未來師培新發展。
中臺科技大學教學發展中心主要任務是(1)協助、擬訂及規劃教師教學成長及推動實務教學，(2)促進學生學習成效、發展自主學習技能，(3)設計創新課程、舉辦師生成長活動、提供教學及學習的諮詢、培訓教學助理、推廣數位教學；藉此來提升教師教與學的能量，增進學生學與做的動力，建構以學生為中心之學習環境。期望能利用更多元的教學資源，將「教」與「學」機制與功能發揮至最大。
林口高中全校45個教學班的教室建置86吋觸控大屏，全校導入HiTeach課堂教學軟體，現在已經是一所全校實施生生用平板智慧教學的高級中等學校。同時，所有班級也建置HiTeach 5 課堂教學軟體，更榮獲113年大學繁星推薦錄取數全國第一的佳績。
澎湖縣馬公國小為澎湖縣第一所小學，為一多元共融的學校。現有的教室風貌因生生有平板的政策而有截然不同的風景，走得快的老師們利用數位工具讓自己的教學更有效率，學生以更貼近知識建構的方式來學習。社群老師們以HiTeach做為教學互動平台，導入在國語、數學、自然及英語等科目。
苗栗縣三灣國小全校18班，創立迄今有125年歷史，師生期望以數位科技發展為契機，將學校歷史悠久之傳統文化，藉由數位傳承創新之方式，開啟學子眼界與國際觀，積極善用HiTeach融入各科教學，學生在平板互動回饋上都相當熟稔，教師教學上最有感的是HiTeach平台的即時評量功能，可以讓老師充分應用於課間補救教學，掌握學生學習狀況並為學生的學習歷程留下紀錄。
臺中市新平國小，是太平區規模最大的小學，榮獲教育部適性教學基地學校、5G智慧學校等多項殊榮，在李秀櫻校長與董益銓主任帶領下，導入HiTeach平臺，已舉辦多場增能研習，每每都吸引校內校外許多老師報名，目前已有2-3位種子老師個人T數據已超過100堂，綠燈數超過10堂課，全校已有9位老師通過認證講師培訓課程。
由臺北市政府教育局主辦的世界閱讀日【世界書香日-自主閱讀趣】活動，連續4天、四個場次的活動，希望藉由學生自選主題並閱讀文本，激發閱讀興趣並掌握閱讀方法，每場次都有十幾所學校，超過200位學生參與，以HiTeach進行匯聚各校、各教室的線上課堂互動，運用智慧教學系統，幫助線上同時200多位學生直接連結課堂互動，即問即答、收圖文集作品，大家一同拿著繪本拍照留影太精采了!
由陳欣希教授團隊帶領，自2016年開始邀約台北、新北、宜蘭、南投、嘉義、屏東等縣市的國中小，組成遠距聯盟學校，幫助超過1,200位學生培養閱讀興趣與精進語文能力。
南投縣北梅國中是一所由原住民(賽德克族與泰雅族)、閩南、客家、新住民等多元族群融合的偏鄉智慧型學校。自從2016年起參與遠距偏鄉希望工程教育計劃，實施1+1遠距智慧課堂。教師團隊多來來持續採用HiTeach課堂教學軟體，實施素養導向和生本決策的智慧課堂，並帶起孩子科研、探究的能力，在教育部閱讀磐石獎、全國科展競賽獲得佳績。
桃園市立南崁高級中等學校，位於桃園市蘆竹區，全校 42 班超過 1400 位學生、50 多片觸控大屏。2020 年底由陳家祥(原桃園市大有國中校長)接任校長，開始打造南崁高中為智慧型學校。
北京中雙教育集團周朝董事長致力於辦學，發展現代化的教育，尤其投注很多心力在資源相對一線城市缺乏的地區。例如，優先在在黑龍江省創辦了多所學校，讓當地也有非常優質的好學校，同時也為超過百所的中小學校提供教育教學服務。本篇將介紹中雙教育集團的海倫市國際雙語學校，利用創校五年的智慧教育發展成果發表，分享辦學發展的寶貴經驗。
