智慧教育專家_成功案例_動態與案例 | 醍摩豆(TEAM Model)智慧教育-HiTeach

智慧教育專家

吳佳娣教授|國立臺北教育大學

使用HiTeach主要有兩個契機，一、讓師培生提早熟悉科技融入教學：在師資培育階段，讓教程生在修課的經驗中，熟悉數位工具融入教學的方法，未來才能無縫接軌。二、HiTeach好上手：任教班級與修課學生多，HiTeach的計時、劃記、上傳圖片、評量等功能，使用直覺性高，不須過多的時間研究，非常好上手！

林怡玫教授|國立中正大學傳播學系

HiTeach融入教學活動，協作和AI GPT功能是教學過程中的重要工具，尤其在收集刻板印象、進行反思、角色扮演和應對突發情境的過程中，有效提升了學生的互動性和參與度。這些工具使老師的教學更加省力有效率，同時提升了學生的課堂參與度和學習效果，展現了生成式AI技術在教育中的潛力和價值。

石哲安老師 | 全球醍摩豆智慧教育研究院顧問

曾任國中輔導老師，師培系統出生卻沒有選擇走進學校，現為醍摩豆智慧教育研究院顧問，投入海內外上百場的培訓及工作坊，推動智慧教育發展，同時也投身「活力校園」青少年輔導，近五年來已陪伴上百名青少年成長。

陳家祥校長 | 桃園市立南崁高級中學

「人之兒女，己之兒女」、「一切努力為孩子」，一直是陳家祥校長經營學校的理念。擔任桃園市大有國中校長期間，與老師們一起研討新的思維、新的教學方法，翻轉教學、AR／VR課程內容的研發、推動HiTeach智慧教室、「評量」後的「診斷」分析「補救」系統，利用及教師善用網路共備平臺進行分享，逐步落實。

曾秀珠校長 | 新北市永和區秀朗國民小學

曾秀珠校長以「SMART」、「POWER」作為辦學理念，也就是以經營「SMART」智慧型的學校為目標，包括Student：以學生為中心、Motivation：激發學習動機、Any人時地：三A自主學習、Resources：提供環境資源、Technology：實踐智慧教育；成就具有「POWER」的個人(孩子、教師、家長、社區…)，包括Personality：良好品德、Originality：獨創、創新、Worldwide View：國際視野、Electronic：資訊科技、Reality：追求真理。

吳權威Power 教授 | 醍摩豆智慧教育創辦人

網奕資訊科技集團創辦人，創立醍摩豆(TEAM Model)智慧教育品牌與系統，行銷全球，促進創新教育智慧，成立全球醍摩豆智慧教育研究院，運用AI人工智能與教育大數據，連結全球各地超過10個國家、建立全球性智慧教育研究平台，促進教師專業發展、國際教育合作之研究與發展。

曾素秋教授 | 國立嘉義大學師資培育中心

曾素秋教授將 HiTeach 智慧教學系統成功應用於課堂教學與師資培育。曾教授在教學原理、學習評量、課程發展與設計等領域擁有豐富的經驗，並熱衷於將科技融入教學，提升師培生的教學能力。HiTeach 系統在她的課程中扮演了重要的角色，協助她更有效地進行互動教學、學習評量和觀議課。

梁仁楷(Steven) 博士 | 醍摩豆智慧教育共同創辦人暨研發長

國立中央大學資訊工程博士，並具有師範教育背景與教學經驗，開發過許多軟硬體產品，研究領域及專利包含RF無線射頻技術、教學評量、統計、分析理論及實作等，帶領研發團隊與中央大學等相關學術單位，合作開發應用於教育科技上的優質產品，奠定在臺灣教育科技產品研發上的領導地位。

張奕華教授 | 國立政治大學教育系

張奕華教授主要研究領域為學校科技領導與管理、智慧教育理念與實踐、智慧教室與創新教學、校長與資料導向決策、教師學術樂觀及效應。著有《學校科技領導與管理》等專書與國內外期刊論文(含SSCI、TSSCI)及研討會論文共計一百餘篇。

陳欣希教授 | 小貓頭鷹智慧聯盟校總校長

欣希教授致力於推動閱讀，以及與其有關的計畫，包括國中小閱讀推動計畫、青少年人才培育計畫、發起偏鄉希望工程、領導小貓頭鷹AI智慧聯盟校…等。協助志同道合的各地老師、校長加入平台，規畫閱讀教材、錄製影片，一起在線上備課、觀課、議課。

李雪鳳校長 | 臺北市大安區新生國民小學校長

每個孩子都有其獨特的天賦、潛能，雖然成長的速度不同，但會在適當的時候發光、發亮。期以豐富的學習情境、專業的課程教學，親師合作以愛澆灌，讓孩子對學習充滿好奇、對生命充滿熱情，營造一所充滿笑容、愛與希望的前瞻學校。

何信璋校長 | 桃園市立同德國民中學

何信璋校長以『大佛與石階』一則寓言故事勉勵自己，身為校長，應以學生為出發點，站在高處以學校領航者及教育經營者自許，領導學校教育夥伴前行，達到教育的理想目標，讓親師生都能因為學校的琢磨而成為人人景仰的『大佛』，而非不經一番雕塑任人踩踏的『石階』。

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