數位觀議課_成功案例_動態與案例 | 醍摩豆(TEAM Model)智慧教育-HiTeach

數位觀議課

新竹縣數位觀議課轉型全紀錄解密「AI蘇格拉底」如何成為「AI人才方舟」跨域師資培育的核心引擎？

傳統公開課紙本繁重、議課流於憑感覺？「AI 蘇格拉底數位觀議課系統」支援全平台錄課與行動 App 即時點評，讓課堂軌跡化為客觀數據。這不只是行政減負的工具，更是強勢後援AI 人才方舟計畫：培育 AI 跨域教學人才的終極解方。從專家工作坊、輔導團手把手陪伴到自動化成果驗收，我們助您一鍵達標！

AI進課堂：臺北市立大學附小王瑀老師社會科的HiTeach應用課例

在「生生有平板」的環境下，如何讓科技真正深化學生的思考？王瑀老師在四年級社會科「家鄉亮點大蒐秘」課程中，完美示範了 HiTeach與生成式 AI的深度融合。
👇 本課堂三大必看亮點 👇
1. 生成式 AI 輔助思考收斂
2. 數據驅動的差異化教學 (Data-Driven Instruction)
3. AI 輔助評量與人機協作 (AI Assessment)
📊 AI 蘇格拉底觀課分析 (AI Sokrates Insights) 根據 AI 蘇格拉底的自動化分析，本堂課各項指標表現優異！

AI進課堂：新竹市關埔國小郭翊姍老師英語數位觀議課 AI結合Phonics的數位教學力

本次課程聚焦於Unit3 "Let’s Have Lunch" 單元中的Phonics教學，主題為「wh / ph 聲母辨識與拼讀」。教學以Comic Strip Guessing啟動學生語境推理，搭配Onset-Rime 拼讀策略、Try–Say–Check同儕練習法、WordWall遊戲以及AI語音評量，打造高互動、循序漸進的學習體驗。

AI進課堂：彰化縣靜修國小張佳華老師數位學習縣級公開課

張佳華老師運用 HiTeach 進行課堂教學(第五課讀書報告-藍色小洋裝)，全程搭配 AI 蘇格拉底數位觀議課系統進行紀錄。課堂開始，透過測驗回顧課文內容，檢討題目以深化理解，接著引導學生運用課文中的修辭-類疊，進行短句練習，將學習成果具體展現。最後，藉由 AI 進行評分與回饋，打造一堂以測驗啟動、結合科技與自主學習的四學 AI 課堂。

AI進課堂：新北市林口國中廖春宏老師臺灣的地名文化

廖春宏老師在國中地理科運用HiTeach 讓AI進課堂，帶來一堂精彩的臺灣地名文化課例，運用分組協作 & AI識別圖片評分教學更省力學習更有效

公開課老師都有「偶包」不敢錄影？志清國小用這招「AI 彈性設定」讓 9 年社群越做越大！

臺北市志清國小為促進智慧教師常態性使用智慧教室的專業成長，深化與精煉教學模式，除了發起智慧閱讀跨校專業學習社群計畫，促進跨校間教師交流外，志清國小也曾與香港、成都、廈門等地，成立「兩岸四地遠距智慧教室聯盟」，與兩岸四地的智慧教師交流，實踐「志清i共好」的師、生、校、聯盟共好的最終目標。
智慧閱讀社群每年舉辦社群公開課，2025年邁入第9年！

AI進課堂: Teacher Abu from Cupang Elementary School uses HiTeach AI in the classroom.

Abu老師的課程以「 Think Tank Challenge」開始，鼓勵學生集思廣益與「主題」相關的字詞，讓他們理解更深層的故事資訊。然後，他們討論了確定主題的方向。利用HiTeach系統展示了三個不同的視角，介紹了三個短篇故事。藉由HiTeach 的互動工具、即時回饋和引人入勝的討論，學生即時反饋，分析主題和觀點，促進熱烈的討論，讓課程變成了身臨其境且發人深省的體驗。