智慧教育,全球動態
2012年,馬來西亞的三所獨立中文學校,開始在他們的課堂上採用科技融入教學,並建立了“醍摩豆智慧教室。學校的目標是通過技術與教學相結合,創造愉快的學習環境,並提高學生參與自主學習的意願,在教育技術產品的幫助下,學生的成績顯著提高,學校的表現非常令人滿意。
當STEM遇到TBL(團隊合作學習)時,學習變得更多元,透過智慧教室,達到生動,互動,團隊合作和DIY體驗。 在PWS中,STEM在醍摩豆TBL智慧教室當中得到完美的發揮,智慧教室不僅激發個人的興趣及思考,也利用平板電腦與小組討論,培養學生解決複雜任務的能力。
2015年導入醍摩豆HiTA智慧教室之後,學校利用科技融入教學得到非常好的成果,老師在上課時巧妙的運用HiTA App,搭配智慧大屏及雲端教學服務,不但讓老師可以隨時在教室中穿梭,更能夠引導學生討論、交流,達到智慧學習的成果。
香港學生輔助會小學於2014年接觸醍摩豆(TEAM Model)智慧教室,並於2016年完成全校智慧教室化的目標,並進一步建置「醍摩豆遠距智慧教室」促進教育資源交流。 校內根據學科把全校教師分為七個學習小組,利用醍摩豆智慧教室系統進行常態性智慧教研。2016年該校組建香港戰隊參加「第一屆兩岸智慧好課堂邀請賽」,加速校內教師專業培訓;2017年與成都紫藤小學、台北志清國小、廈門陽翟小學組成「兩岸四地醍摩豆(TEAM Model)遠距智慧教室聯盟」,進行遠距智慧英文課示範教學。