一群師範生的教育情懷
30幾年前台灣資訊科技萌芽時代，一群師範生就恭逢其時，投入軟體研發，在台灣產業發展偏硬的時代背景下，當時就已投入軟體開發的世界，格外特別。這群人有些繼續專職教職，有些人則繼續深造、創業，專心投入教育科技研發，就這樣開創了網奕資訊科技集團的發展之路！

從1999年發表第一代的IRS智慧教室，就獲得相當多的媒體報導。這些年來，持續發展與創新，獲獎無數，市場持續擴大，取得初步的成就。

有理論、有系統、有教練
醍摩豆智慧教育的發展是全面性的，從理論基礎到支持系統，再到老師的AI智慧教練，提供學校與老師不斷創新教學的支持力量。從團隊成員發表全球第一篇電子書包論文，提出電子書包名詞，多年來也從理論與實踐中，出版多本智慧教育系列叢書，這兩年則以AI人工智能的技術，陸續在國際上發表蘇格拉底教學行為特徵自動化分析的教師專業發展論文，其中還在GCCCE大會中入圍最佳技術論文，繼續展現醍摩豆的理論基底與技術含量。

素養導向 適應生活、面向未來
不管是台灣108新課綱、聯合國教科文組織（UNESCO）、經濟合作暨發展組織（OECD）等都發展以「素養」（Competence）為核心的教育革新，醍摩豆的發展軌跡一直就是支持素養導向教學的最佳系統，我們很高興能在這股全球教改熱潮中，提供一個成熟、專業的支持系統給教育單位。

校本課綱 共備、分享更方便
提供雲端校本課綱的服務功能，對於智慧學校發展、教材交流都是一股強大的力量。校本課綱是校本化的數據資源。醍摩豆AI智慧學校發展建立的校本課綱是實踐雲端到教學應用的對接橋樑﹅學校校本資源共建共備共享，加速教師專業成長，提升課堂教學質量，是互聯網下教育的重要體現。

 

醍摩豆智慧教育AI人工智能研發領航者，也是一對一電子書包第一人的專家梁仁楷博士，受邀在Google臺北總部分享AI人工智能蘇格拉底的最新發展，讓台下中小學的校長領導，感受醍摩豆(TEAM Model)智慧教室結合AI蘇格拉底系統所帶來的巨大價值，以及未來的引領性。

梁仁楷博士受「臺北新教育」訪談，為教師、家長及學子指導引航，整合與應用科技，教導學生學習技術，發展終身學習能力與學生互動的技巧與提醒以及如何讓學生如何兼顧「學思達」的完整歷程。