劉彬 校長 醍摩豆智慧教育研究院秘書長 從教逾24年，是區域名教師，名校長，中學高級教師。具有19年的學校行政管理工作，在中國大陸服務超過200個教育局、1000多所學校。本著科技服務教育的原則，堅持在自己的數學學科教學中常態化使用醍摩豆智慧教室系統並提煉智慧教學模式，論文獲中國大陸國家級獎3篇，省級獎5篇，市級獎22篇，目前致力於輔導中國大陸醍摩豆AI智慧學校發展。
重要經歷
- 全球醍摩豆AI智慧學校聯盟秘書長
- 醍摩豆智慧教育研究院秘書長
- 武漢智慧課堂聯盟學術顧問
- 浙江智慧教育聯盟特邀專家
- 廣州花都區智慧學校發展共同體首席導師
- 紹興橋區智慧教師高级研修班特邀導師
- 成都師範學院數學學院特聘教授
「沒有互動，再好的戲也出不來，
沒有參與，就沒有學習發生，
沒有思考和表達，就沒有深度學習發生
因為，人學習的價值就在於：
生命體思維和認知的發展。
而沒有數據，則就沒有精準和有效，
因為，真實的數據不會說“假話”。」 
「運用線上線下混合學習，創建即時互動反饋有效課堂」
——花都站公益線上講座。
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醍摩豆智慧教育研究院秘書長 劉彬 校長 公益講座直播現場 醍摩豆智慧教育研究院秘書長劉彬教授先就疫情之下，智慧課堂的現在和未來引導出2020年智慧學校的發展新生態：線上線下混合式學習。
劉彬校長說到：未來的課堂，一定會越來越重視線上與線下的結合，形成整合面對面(Face-to-Face)教學和線上(Online)學習兩種學習模式的混合學習（Blended learning）新模式。
提出AI智慧學校 五個數據化
醍摩豆AI智慧學校-五個數據化
劉彬教授指出醍摩豆AI智慧學校的五個數據化分別是“課堂數據化、教研數據化、作業數據化、課程數據化以及管理數據化”。
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