公開觀議課是每位教師必要的工作項目之一。在教育部的「公開授課參考原則」中指出,學校執行公開觀議課必須有備課、說課、觀課、議課等環節,以及其執行項目及紀錄等。
過去,觀議課需要學校與教師處理不少繁瑣的行政工作,以及專家的配合指導,而如今,透過醍摩豆AI智慧教研中心所帶來的蘇格拉底數位觀議課模式,將能夠有效率地完成觀議課的各項任務,讓教師們不管是公開授課或公開觀課的工作更省力,且能夠有更好的典藏成果。蘇格拉底系統整合備(說)課、觀課、議課,自動生成蘇格拉底影片、蘇格拉底報告、觀議課紀錄表、Excel議課報表等四項教研數據,促進素養導向教學研討的效能與品質。 一般觀議課與數位觀議課對照表
本案例活動是臺北市109 學年度第1學期國民中小學前導學校第三群組「素養導向公開觀議課」實施計畫,目標為落實十二年國教課綱素養導向課程與教學的推展,並促進課例研究專業對話氛圍,營造教師間與師生間互學共好,提升臺北市教育品質。
(本活動詳情請見-介壽國中戴言儒老師的智慧課堂《地形的表示》)- 指導單位:教育部國民及學前教育署及臺北市政府教育局
- 主辦單位:課程與教學發展工作圈總召學校天母國中
- 承辦單位:工作圈課程領導組召集學校景興國中、副召集學校敦化國中
- 協辦單位:介壽國中、萬華國中、關渡國中、誠正國中、全球醍摩豆智慧教育研究院
- 授課教師:臺北市介壽國中 戴言儒老師 - 地形的表示
數位觀議課環境介紹
本次公開課是以現場公開觀課的方式進行授課,學生與觀課者都在教學現場。- 觀課/授課-觀課教師與專家於課程中利用蘇格拉底議課APP進行直接同步點評議課(可利用拍照搭配文字紀錄);授課教師主要在互動大屏上以PPT呈現內容,輔以擴增實境互動沙盒科技教具,以及HiTeach的挑人、記分板、IRS問答、推送/飛遞等功能進行教學。
- 議課-利用課後整合所有議課紀錄的蘇格拉底影片,點選任何觀課者的標記紀錄,影片即可迅速切換到對應的時間點,便於議課說明與回顧,展現數位觀議課的價值!
- 觀議課紀錄表自動產出
數位觀議課產出示意圖
數位觀議課流程
這是一場運用HiTeach智慧教學系統,搭配擴增實境互動沙盒科技教具的高互動、重思考與討論的智慧課堂。
以下以備、觀、說、議四環節來說明進行過程:教研流程說明
備課
這場數位觀議課是由臺北市介壽國中的戴言儒老師所設計,除了運用HiTeach智慧教學系統進行教學之外,還擴增實境互動沙盒科技教具,讓學生參與沙盒操作,進而了解艱澀難懂的等高線概念。 說課
本計畫「素養導向公開觀議課」,期望以公開觀議課促進課例研究專業對話氛圍,營造教師間與師生間互學共好,提升臺北市教育品質。
故授課教師,在解說完教學理念及教材設計後,也進行觀課倫理說明及蘇格拉底議課APP使用說明。授課教師設計理念說明
觀議課主持人觀課倫理說明
觀課
在授課的部分,這堂《地形的表示》讓學生透過操作擴增實境互動沙盒,並運用HiTA智慧助教,透過手機鏡頭將沙盒的畫面呈現在觸控大屏上,讓每個學生都能清楚的看見沙盒的操作。
當學生建立起等高線的觀念後,再運用HiTeach的挑人功能,挑選學生執行等高線的繪製,同時也以推送的方式,將圖表推送給每個小組進行繪製任務,並用記分板激發學生小組的學習熱情,整場互動課堂氣氛熱絡,課堂上科技互動的使用也完整的被記錄在教學行為數據特徵數據中,作為AI人工智能輔助分析與生成報告的基礎。。運用HiTA智慧助教將沙盒畫面呈現在觸控大屏並與各組學生互動討論
授課教師豐富的利用HiTeach功能 讓課堂氛圍非常熱絡 在觀課的部分,每位觀課教師皆運用蘇格拉底議課APP作為觀課輔助工具,進行觀課紀錄點評,對於課間學生的學習情形,也利用蘇格拉底議課APP拍照紀錄。 議課
這場公開觀議課參與觀課教師相當多,系統自動匯集了所有觀課教師的點評紀錄,並自動生成蘇格拉底影片,包含議課報表、觀議課紀錄表、拍照紀錄、教學行為數據特徵等,多位觀課教師使用蘇格拉底影片進行點評說明,觀課教師只要一鍵點擊就能回到教學影片當下,有效率地進行點評回饋說明。數位觀議課所自動生成的蘇格拉底影片
議課教師運用點評記錄回顧教學當下並進行意見反饋
總結這場公開數位觀議課活動,課堂結束後自動生成四大數據,包括蘇格拉底影片、蘇格拉底報告、觀議課紀錄表、專家議課報表等,彙整數據,留下眾人的觀課觀察紀錄,整合AI人工智能分析指數與影片,各項紀錄多維連動影片時間標記,讓議課教研活動的成果產出具體呈現。
蘇格拉底數位觀課紀錄表
公開授課、公開觀課是一場智慧眾籌的教師專業發展活動,所有觀課教師的觀察紀錄都很寶貴。為減輕觀課教師的負擔,進行數位觀議課時,只要利用蘇格拉底議課APP進行觀課的點評與拍照記錄,在課堂結束後即可自動產出彙整所有與會者觀課紀錄的蘇格拉底數位觀議課紀錄表。
AI蘇格拉底數位觀議課紀錄表內容包含:
1.課例資源(影片、教材、教案...)
2.課例簡介
3.觀議課紀錄
4.時間點&影片鏈接
5.觀課照片或附件
6.蘇格拉底報告
7.列印觀議課紀錄表
完整的數位觀議課紀錄表內容包含專家智慧與人工智能,自動分析教學行為數據特徵,包括科技互動、教法應用和教材實踐等指數,以及匯聚專家同步、非同步的點評標記。戴老師這堂課有藉助醍摩豆智慧教學系統輔助上課,就會有包含AI人工智能指數、教學行為特徵標記的完整資訊,讓影片資訊更完整。
建立有效能教研模式,然後發展自動化功能,數位觀議課紀錄表就是經過精雕細琢歷程的自動化產出,建立數位化的觀議課紀錄表。自動產生觀議課紀錄表也是議課的好工具
更方便的議課方式 更和諧的觀課氛圍
「素養導向公開觀議課」計畫,期望以公開觀議課促進課例研究專業對話氛圍,營造教師間與師生間互學共好。在這場完整運用AI智慧教研模式的數位觀議課中,除了有效解決教師觀議課時的痛點,讓觀議課更容易執行之外,也讓觀課教師在議課時能有更多、更方便的方式發表點評,讓觀課教師與授課教師以高效且和諧氛圍的方式溝通。 精彩課程回放
登入蘇格拉底平台「臺北市立介壽國民中學」可回放這堂精彩課堂:地形的表示(介壽國中戴言儒老師)
*為維護教師智慧財產,使用蘇格拉底平台課例資源,請先註冊醍摩豆帳號(可綁定Google或Facebook帳號)
*由於這堂公開課參與觀課的教師都是採用訪客身分進行打點標記紀錄,因此蘇格拉底影片與觀議課紀錄表中不會顯示這些數據,僅授課教師可以查看。 完整活動影片
->數位觀議課 Part 1 說課:地形的表示(介壽國中戴言儒老師)
->數位觀議課 Part 2 觀課:地形的表示(介壽國中戴言儒老師)
->數位觀議課 Part 3 議課:地形的表示(介壽國中戴言儒老師) 延伸閱讀