因為自身學術背景的關係,早在2000年左右便已投入遠距教學研究。之後更將此無邊際的教學策略模組化,成為協助弱勢學生的學習輔助策略。近幾年透過數位融入教學,除了讓課堂更顯活潑外,也使學生更具自學動機。在數位與實體教學結合的前提下,學生們除了筆記策略的應用,也藉由數位、雲端等資源介入,讓同儕間彼此迅速分享、共學,使其凝聚共識、探究學習等更融入於日常之中。
國立臺東大學教學科技碩士班 碩士
國立臺東大學語文教育學系 學士
112年度臺南市數位學習推動績優人員
112年度臺南市數位學習推動績優學校
112年度臺南市SUPER教師國小組首獎
112年度臺南市數位學習推動優良教學案例新科技組特優
111年度教育部數位學習推動優良教學案例PBL組優選
第二、三屆教育松閱讀典範學校
1. 2023教育科技展教育部智慧教室公開觀課講師
2. 2023教育科技展教育部5G新科技短講講師
3. 112學年度臺南市數位學習推動辦公室教學實務講師
4. 112學年度臺南市資訊組長會議數位融入教學實務講師
專長:微電影劇本創作、閱讀理解、作文教學、科技融入教學、遠距教學、差異化教學、課室多語教學、STEAM教育、運算思維
主要研究課堂差異化教學、科技融入課程開發,近年致力推動SRL與PBL在課堂融入。
數位融入教學並非洪水猛獸,只要應用得宜,便是能協助教師改變課堂氛圍,以及觸發學生動機及能力的優質輔助工具。