教學經歷

桃園市立平鎮高中　採訪編輯社指導教師
臺北市立龍門國中　代課教師
桃園市立瑞坪國中　代理教師
百世資優數學　華語文教師
國中文理補習班　國文老師

經歷

104年指導學生參加『青花筆鋒-學生校園刊物競賽』榮獲高中組競賽類書刊 銅質獎
104年通過中華自然科學創意協會　幼兒及國小自然科學專長　高級教師資格
108年桃園市政府教育局績優狀
109年國民中學創新科技互動課堂教學國文科 第一名
109年國民中學創新科技互動課堂教學 金桃獎
110年桃園市國語文領域國語文試題甄選 優等
111年瑞坪國中熱血教師智慧教學公開課
瑞坪國中智慧教室國文領域種子教師
桃園市熱血教師



沒有不會讀書的孩子，只有還沒找到讀書方法的學生
沒有不願學習的孩子，只有還沒發現學習樂趣的學生

時代在進步，科技在進步，教育的方式怎麼可以沒有進步？學思達、MAPS教學法、分組合作學習、創新科技教學等，都是我課堂中的風景，期盼能激盪學生們思考，點燃他們眼神中的火花

從前總是認為教學中老師只需練就三寸不爛之舌，將經典語文知識與概念，講述滔滔不絕，上課活潑風趣，不時搭配手舞足蹈，如此一來就能抓住學生們的眼睛，然而，聽完了然後呢？孩子們就像是看完一段影片或是一場單人秀，縱然吸睛，但終究不能完全轉化成孩子的知識，更何況在日新月異的科技世代，社群媒體多的是刺激學生感官的影片與動畫，老師說的一堂好課，孩子們到底在想什麼呢？聽懂了是否又能運用在生活中呢？

使用HiTeach智慧教室與IRS即時回饋系統，上課時不只有老師的時間，更多得時候是孩子進行個別思考與分組合作學習，藉由智慧教室高效能高互動的特性，使老師能有效的掌握孩子們的狀況，提供適當的鷹架，藉由師生互動共創課堂的火花，當孩子多了思考跟分享空間，他便能內化所學的知識，教師能即時掌握學習狀況，便能即時提供差異化的教學，有趣的觸屏與互動，大幅提升了學習動機與樂趣，當孩子們有任務與活動，他就沒有時間感到無聊了，藉由教師的鷹架與差異化的任務派送，學生便能在課程中獲得成就感，如此一來就會提高學習動機，高效能與高互動正是Hi teach智慧教室的特色！

國文科的學習不是背多分，而是形塑孩子的思考能力、溝通與表達能力，如何理解感知人際的互動與情感，用有情的眼光來看待世界與自然萬物，閱讀力與理解力是通科都需要具備的能力，因此，打破對國語文科目僅為記憶知識的框架，如同智慧教育打破傳統教學的框架，教學活化，學生才能活化！

精彩研習回顧