我期許自己在教職生涯中,保持對教育的熱誠以及初衷,以素養導向教學為理念設計相關活動課程,讓學生觀察生活現象解決生活上的問題並學會研究問題的思維程式,培養學生「科學素養」。我喜愛學習,樂於分享,喜歡嘗試新事物,運用多元的教學技巧活化教學,因為我始終相信教學創意始於對於事物的喜好,因此熱忱的心將可彌補天賦的不足,讓教學成為更有意義的學習歷程。
愛因斯坦說的:「教育就是忘記了在學校所學的一切之後剩下的東西」希望自己在教學歷程中,透過統合學習,培養孩子可以帶著走、用得著的能力。
在我接觸HiTeach和IRS系統後,發現老師的教與學生的學能創造出無限可能,其中的互動學習功能、任務學習功能和差異化學習讓我愛不釋手,不但可以掌握孩子的學習狀況更添加了課堂中的趣味性。疫情間,除了可以與實體上課的孩子互動以外,也能輕鬆兼顧因疫情而無法到校上課的學生,利用數據決策,實現差異化教學方法與策略,達到同步差異教學的學習效益。