一直努力創造一個沒有「客人」的教室,不斷尋找能夠讓教室裡每一個孩子參與課堂。希望透過多元不一樣的教學方式,讓學生可以從不同的角度重新認識數學、接觸數學,能夠更有感的學習數學,甚至培養孩子們帶得走的能力。
在一次的研習中,看到講師利用IRS系統讓學生可以同時將自己的課程活動作品同步上傳至HiTeach,就令我決定要好好接觸這套系統,運用到自己的課堂中。在大屏上同時呈現不同學生的作品,讓學生立即觀察彼此的差異,並透過口說表達,讓數學課可以更直觀。
另外,立即回饋系統,可以讓我馬上針對一個觀念作立即性形成性評量,再透過二次作答幫助學生建立正確且明確的觀念,也同時增加了課堂中師與生、生與生比次間的互動性。
逢甲大學應用數學所