台南市南化國中 林美君 老師 在桃園任教國語文教學十年左右，在班上推動閱讀，也在課程中進行資訊融入教學，直到走到嘉義布袋這個偏鄉的迷你學校，逐漸發現這些的經驗遠遠不足。於是108學年、109學年在學校大力支持下申請圖推教師計畫，課外閱讀逐漸走到林老師的課堂，在閱讀、寫作和國語文教學的融合後，發現了更寬廣的教學渠道，於是不斷找到新的教學模式、嘗試不同的教學可能，讓自己發現原來學習不只於課堂是這樣的風景。打開心胸，讓世界進入自己的課堂，學生才能一階一階向上爬。能身為搭梯的老師，看著孩子穩健的背影，多麼幸福!
學歷
臺灣師範大學教育政策與行政研究所碩士
國立中央大學中國文學系
經歷
嘉義縣布袋國中(106-111)
桃園市大有國中(95-105)
專業科目
國中國語文
重要事蹟
擔任嘉義縣「閱讀理解策略」教師社群111學年度第一學期全縣公開觀議課研習之授課教師
2022夢N高雄場實踐家
擔任嘉義縣國中小圖書館閱讀推動教師109學年度共同備觀議課授課教師
嘉義縣109年度數位翻轉「教育創新行動方案」「資訊科技與智慧學習」實施教案示例徵選榮獲國中組特優
嘉義縣108年度數位翻轉「教育創新行動方案」「資訊科技與智慧學習」實施教案示例徵選榮獲國中組優等
2006年從事教職以來，資訊科技在的教學生涯中漸次成為一項必要的課題，也是林美君老師教學備課中一項愈來愈重要的工具。一開始的教學課堂中只要單純進行投影教學簡報，分享影片，就足以帶動學生課堂討論與支援教師講學。直至來到嘉義，發現需要更多互學生互動的方式，更希望能找到立即得到每個學生答案的方式，讓老師能夠即時回饋，解決大多數同學的問題。嘗試過許多款app發現效果很好，讓我發現原來適時加入科技角色輔助教學，能讓1+1大於2的效果。後來在欣希教授一次分享的研習中發現HiTeach這個教學利器，許多功能令我驚豔，包括學生答案回收的形式可以文字、圖片、甚至聲音，讓美君老師可以更多元設計課堂任務；老師設計題型十分多樣，檢討完答案還可以分享給學生，最後的課堂師生的互動都可以存檔成pdf，成為學生與老師的課堂筆記。這些設計讓美君老師愈使用，愈發現當科技融入教學，是一件多麼令人幸運的事！願意讓科技走入課堂的老師們一定都感受到了這份科技注入的活力。
利用錄音任務讓同學進行小組文言文翻譯後語音錄製回傳 
老師推播文章給學生進行閱讀理解策略教學 
2022夢n高雄場實踐家分享
精彩研習回顧
國中語文應用 嘉義縣布袋國民中學 林美君老師 HiTeach生生用平板研習
