智慧教育，全球動態
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從開始擔任老師至今，不喜歡呆板講述型的上課方式，喜歡多方學習不同的教學方式，目標希望學生樂於學習，勇於發表。當使用過全語文教學法、寫筆記、畫心智圖、寫學習單、討論便利貼、專題報告、口頭報告、咖啡杯討論法等教學方法後，遇到欣希教授帶領我們進行聽說讀寫有策略的教學模式，更進一步的接觸到HITEACH系統，開啟了我教學的新視野，現在的我是一位樂在學習數位科技教學的老師。
從一個不會使用電視遙控器的三C絕緣體，到現在每堂課都離不開資訊設備，這樣的轉變恰好發生在疫情前。透過欣希教授的帶領，我們從學生的角度，學習使用HiTeach，發現HiTeach可以讓課程變得更有趣，學生的表達思考能透過HiTeach而被看見。停課不停學時，學生在家中連上HiTeach上社會課非常忙碌，隨時要回答老師的問題，畫課文重點，觀看同學也觀看自己的即時回應。透過HiTeach學生而有更多表達機會，更多討論互動。科技融入教學讓我更喜歡上課，也可以帶學生探索更多的課程內容。
輔仁大學中文系
臺南大學中文所
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