自碩班畢業公費分發到偏鄉服務後，我長期投入英語教學與課堂實務研究，關注科技融入教學在小校與混齡課堂中的實際應用。教學現場中，致力於透過數位工具提升學生參與度，讓每一位學生都能在課堂中被看見、被聽見。
我很慶幸剛開始投入教育便是在偏鄉，讓我學會在有限資源中思考教學的本質。面對學生人數少、學習背景差異大的教學現場，我更加重視課堂參與、學習動機與師生互動，嘗試讓每一位學生都有開口表達與被理解的機會。他們在學習上的成就是我持續前進的最大動力。
在實際教學中導入 HiTeach 智慧教學系統後，我明顯感受到課堂互動方式的改變。過去英語課堂多以教師提問、學生舉手回應為主，參與的往往是固定的幾位學生；透過 HiTeach 的即時回饋與互動工具，能讓每一位學生都同時參與課程，提升專注度與學習動機。
特別是在單字、閱讀理解與口說練習中，透過即時測驗、隨機點名與任務派送，教師能快速掌握學生學習狀況，並即時調整教學節奏。HiTeach 不僅減輕教師在課堂管理與評量上的負擔，也讓英語教學更具系統性與彈性，真正落實以學生為中心的教學理念。
