醍摩豆動態

智慧教育,全球動態

科技領導卓越獎特輯- 臺北市志清國民小學校長 李雪鳳校長

李雪鳳校長:「看見孩子的價值、成就孩子的天賦,營造充滿笑容、愛與希望的學習園地」。
每個孩子都有其獨特的天賦、潛能,雖然成長的速度不同,但會在適當的時候發光、發亮。期以豐富的學習情境、專業的課程教學,親師合作以愛澆灌,讓孩子對學習充滿好奇、對生命充滿熱情,營造一所充滿笑容、愛與希望的前瞻學校。
臺北市志清國民小學校長 李雪鳳校長


智慧教育經歷
長庚大學企業管理研究所碩士
輔仁大學經濟系學士

教育局記者室、教師研習中心
永安國小教務主任、訓導主任
指南國小總務主任、訓輔主任
新生國小教務主任、訓導主任
松山國小學務主任、教務主任、總務主任
螢橋、日新、東新國小組長、低中高年級導師





「李雪鳳校長」帶領志清國小發展智慧學校的貢獻及付出,讓李雪鳳校長榮獲
2019年科技領導創新獎殊榮,其發展階段可分為「紮根、深化、創新、擴散」四個重要時期,以下將一一介紹李雪鳳校長是如何成功領導志清國小轉型成為醍摩豆AI智慧學校。
 


志清國小以「健康身心、與人合作、人文關懷、追求卓越」為學校的辦學願景,並結合李雪鳳校長的理念,除了強調學生德智體群美之外,還設定目標培養學生的國際視野以及科技素養。自2014年起,全校三年級至六年級教室全面建置
Haboard互動式電子白板,以及醍摩豆遠距智慧教室一間、醍摩豆TBL智慧教室三間,並配置有集中控管式的企業級無線網路,也正式開始導入智慧教室的教學模式,自此正式讓志清國小成為醍摩豆AI智慧學校。
臺北市志清國民小學


為了提升志清智慧教師們的智慧教學品質,特別邀請國立臺北教育大學語文與創作學系主任,同時也是教育部師培聯盟國語文領域教學研究中心主持人的許育健教授,來指導志清智慧教師們語文科的智慧教學模式,並培育智慧教師常態性的使用智慧教室,最後逐步地擴展至自然、生活科技、社會、數學等各項科目上,並在校內成立
智慧閱讀教師專業學習社群,定期持續性的舉行交流研討,針對智慧教師們的教學模式進行深化跟精煉。
該發展歷程與成果也被發表於
2017年全球華人計算機教育應用大會(GCCCE)上,足見李雪鳳校長在領導志清國小邁向智慧化的貢獻是為各界所讚許的。
志清國小教師專業學習社群教研模式


智慧閱讀跨校專業學習社群計畫
在志清國小內的智慧教室硬體建置告一段落,智慧教師的教學模式也逐步提升,李雪鳳校長卻不以志清智慧教育的成功發展而自滿,反而進一步將腳步向校外邁進,發起
智慧閱讀跨校專業學習社群計畫由志清國小李雪鳳校長與永吉小學、木柵小學、蓬萊小學等四校共同發起,為四校智慧教師精煉創新教學模式,深化教師教學技能,並激勵教師教學熱誠且,促進跨校間教師交流等。
智慧閱讀跨校專業學習社群計畫公開課活動

兩岸四地遠距智慧教室聯盟、兩岸三地遠距智慧教室強校聯盟
除教師間的跨校交流外,李雪鳳校長為增加學生國際視野,實踐智慧國際志清的目標,在2017上半年運用
醍摩豆遠距智慧教室,與香港、成都、廈門等地,成立「兩岸四地遠距智慧教室聯盟」,發展出1+1、0+3遠距智慧課堂,為兩岸四地的學生做國語文、英文、數學、自然及生活科技等科目的交流。
到了2017下半年則更加深化了交流的型態。與香港、福州兩地學校成立
「兩岸三地遠距智慧教室強校聯盟」,進階成常態性的1+2遠距智慧課堂。並發展出「志清i共好」的遠距智慧教學五共模式,為聯盟內跨界跨領域的智慧教師提供一個遠距共備及教師專業成長的交流模式。
點擊進入兩岸四地聯盟計劃官網


志清國小在李雪鳳校長的領導之下,發展出許多創新智慧教學模式,期望成為學習典範,推廣到其他學校,李雪鳳校長就特別開放外賓外賓蒞校參訪、指導師培生進行智慧教學、實驗教育論壇受邀分享,並開放家長入班參觀智慧教學課堂。其中蒞校參訪的不乏有臺北教育大學師培生、師範大學資研所研究生、阿曼蘇丹國教育部數位課程學習處長、北京閱讀名師參訪團等各教育單位。





科技領導卓越獎旨在表揚具有高瞻遠矚願景的智慧學校領導者,且推廣其教學科技領導策略的經驗,藉此提升教育競爭力及智慧教育推廣。

李雪鳳校長在志清國小智慧學校發展的策略是將智慧教育融合在志清師生的生活中,建立校內及跨校的教師專業成長社群,並運用遠距智慧教室做跨校跨區的合作,整個發展過程不僅學生獲得知識及視野上的增長,教師的專業發展也獲得提升,學校、教師與學生共同成長,這也呼應了「志清i共好」的師、生、校、聯盟共好的最終目標。

 



TOP