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2020/03/30

智慧課堂創新獎特輯 - 新北市私立格致高級中學 黃馨慧老師

黃馨慧老師：「孩子就像一塊海綿，老師淵博的知識就像泉水源源不絕，如何讓海綿可以吸水，這是身為現代智慧教師的功課。老師若願意改變教學模式，將資訊科技融入教學，我相信，學生不只是塊會吸水的海綿，且是吸飽水的海綿」。

黃馨慧
新北市私立格致高級中學

經歷
2017全球科技領導與教學科技高峰論壇-高效智慧課堂現場展示課
2016指導榮獲52所北區高中外交小尖兵「10所優良學校之一」
2015全國教學APP市集暨教學應用趣、教學微影片獲教育部評定最優良
2015教師專業發展評鑑優良教師檔案獲教育部評定全國「佳作」
2015教師專業發展評鑑優良教師檔案獲新北市教育局評定「優選」
2015新北市教師卓越獎入複賽
2013指導新北市國中英語話劇比賽榮獲學校組「優等」
2010指導新北市國中英語話劇比賽榮獲班級組「甲等」
2004指導國二學生參加新北市國中英語演講比賽榮獲「甲等」

重要事蹟

2019智慧課堂創新獎特等獎
2018智慧課堂創新獎一等獎
2017智慧課堂創新獎一等獎
2015智慧課堂創新獎特等獎
2014智慧課堂創新獎二等獎




黃馨慧老師累積了多年的智慧教學經驗與研究，獨創許多智慧教學模式與科技運用方法，並連續多年於智慧課堂創新獎獲得優秀成績，是智慧課堂創新獎難得的常勝軍。以下讓我們來了解黃馨慧老師如何創新教學模式，來實現可複製、可擴散的智慧課堂。
點擊進入2020智慧課堂創新獎活動頁面

本文以2017全球科技領導與教學科技高峰論壇-高效智慧課堂現場展示課為例，詳細分析黃馨慧老師的智慧教學模式。
 
2017高效智慧課堂現場展示課
九年級英文
《B5L4Spiders Are Served as Food Here》

黃馨慧老師的智慧教學模式



課程開始首先運用Youtube播放本文閱讀，搭配克漏字題型利用IRS即時反饋系統、二次做答模式檢測學生聽力起始先備能力與理解力。


再利用聽力找尋關鍵字帶出被動式教學後，利用挑人、搶答模式教授被動式原理，再搭配電子書包差異化教學小組合作學習，老師同時運用智慧助教HiTA拍照功能上傳學生在課文中找到的被動式句型性型分享。


當學生對課程重點有一定程度了解後，則運用IRS、挑人、搶答、電子書包模式進行一系列形成性評量，包括選擇題、填充題改寫、句型改寫，檢測學生學習成效。


此階段黃馨慧老師介紹世界奇特食物，讓學生增廣見聞，並利用電子書包模式進行創意寫作，需包括被動式句型在內，進行小組發表。


最後學生利用AClass ONE智慧學伴，回家複習所學的學習歷程、檢測，與預習下堂課課程。

在黃馨慧老師的智慧課堂中，能夠即時得到學生回應，隨時檢視教學成效，不只活化傳統上課的問答模式，學生也能融入課堂學習中，並透過各項教學輔具增添臨場感，增進學生的聽說讀寫與發表能力，達到預期的學習成果，師生共同獲益。





黃馨慧老師認為在這個資訊爆炸的年代，手指輕輕一個按鍵，一個創意、一個想法立即可以傳遞到世界各個角落的創客年代，一個成功的現代智慧教師，不應只是個會教書的老師，而是要思考如何讓教學有最大成效，讓學生願意張開眼睛打開耳朵聽課，使學生為教室的主人、主動學習，透過翻轉教學、合作學習、協同學習等，改變學生原有的學習模式，將被動化為主動，培養下一代帶著走的能力。
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