「專注力是學習的必要條件之一。而課堂的專注力從學生的興趣開始，好的引起動機更能有效地引起學生的學習興趣。生物是活的，學生也是，而教學也必須是。」
課堂中從動機引發先備知識，接續構築學生的學習鷹架，以舉例奠定基礎，搭配科技考驗基礎的扎實度，使學生的學習况狀與數據，由教師整體掌控，採取相對應的教學方法，進一步地引導學生穩定向前。在潁維老師的智慧課堂，就是一個歡笑與高效的學習歷程。
桃園市青埔國中
賴潁維老師
經歷
1. 102桃園縣國民中小學教師教學觀摩特優獎、優等獎
2. 103桃園縣國民中小學教師教學觀摩特優獎
3. 龍潭國中教師－青埔國中教師
智慧教育經歷
1.2014、2015台灣智慧課堂創新獎一等獎
2.多次受邀至各國中、高中分享智慧教室心得，培訓種子教師。
3.2015龍潭國中公開觀課演示教師
4.2017大有國中公開觀課演示教師
重視動機與專注力的學習領導者
以學習的觀點來看，專注力是學習的必要條件之一（張春興，1996）。而課堂的專注力從學生的興趣開始，好的引起動機更能有效地引起學生的學習興趣。透過科技的協助，讓學生快速喚醒先備知識，使學生做好學習的準備。 課堂中從動機引發先備知識，接續構築學生的學習鷹架，以舉例奠定基礎，搭配科技考驗基礎的扎實度，使學生的學習况狀與數據，由教師整體掌控，采取相對應的教學方法，進一步地引導學生穩定向前。在潁維老師的智慧課堂，就是一個歡笑與高效的學習歷程
中學七年級_自然《檢索表的認識與應用》
賴老師以故事串聯教學活動，將學生熟悉的卡通人物角色融入課程，教材生活化。上半堂課運用以即問即答 irs 搶答為主，後半段課程至派小組討論任務，各組利用飛遞功能分享進行討論結果。塑造正向有樂趣的學習環境，是有效教學的前提。透過教學科技與活潑的課程設計，使學生主動的觀察、思考、推理與交流等，輕鬆地掌握課程知識。
2018第三屆 兩岸智慧好課堂邀請賽 桃園戰隊 蓄勢待發
精彩研習回顧
【自然領域】 屏東專場 桃園市立青埔國中 賴穎維老師
