智慧教育，全球動態
網奕資訊科技集團創辦人，創立醍摩豆(TEAM Model)智慧教育品牌與系統，行銷全球，促進創新教育智慧，成立全球醍摩豆智慧教育研究院，運用AI人工智能與教育大數據，連結全球各地超過10個國家、建立全球性智慧教育研究平台，促進教師專業發展、國際教育合作之研究與發展。
中央大學資訊工程博士，並具有師範教育背景與教學經驗，開發過許多軟硬體產品，研究領域及專利包含RF無線射頻技術、教學評量、統計、分析理論及實作等，帶領研發團隊與中央大學等相關學術單位，合作開發應用於教育科技上的優質產品，奠定在臺灣教育科技產品研發上的領導地位。
張奕華教授主要研究領域為學校科技領導與管理、智慧教育理念與實踐、智慧教室與創新教學、校長與資料導向決策、教師學術樂觀及效應。著有《學校科技領導與管理》等專書與國內外期刊論文(含SSCI、TSSCI)及研討會論文共計一百餘篇。
欣希教授致力於推動閱讀，以及與其有關的計畫，包括國中小閱讀推動計畫、 青少年人才培育計畫、發起偏鄉希望工程、領導小貓頭鷹AI智慧聯盟校…等。協助志同道合的各地老師、校長加入平台，規畫閱讀教材、錄製影片，一起在線上備課、觀課、議課。
從教逾24年，是區域名教師，名校長，中學高級教師。具有19年的學校行政管理工作，在中國大陸服務超過200個教育局、1000多所學校。本著科技服務教育的原則，堅持在自己的數學學科教學中常態化使用醍摩豆智慧教室系統並提煉智慧教學模式，論文獲中國大陸國家級獎3篇，省級獎5篇，市級獎22篇，目前致力於輔導中國大陸醍摩豆AI智慧學校發展。
李躍漢校長 （JERIC LEE），為醍摩豆智慧教育研究院專業顧問，主要負責亞太區各級學校之顧問輔導及專業培訓，曾任小學校長、副校長、初中華文語文教師、高中華文教師 、及科技部門主任，非常了解科技融入教學的重要性及開創性，不斷推行智慧教育，在新加坡、馬來西亞、越南、泰國...等地都能看到他的身影。
何信璋校長以『大佛與石階』一則寓言故事勉勵自己，身為校長，應以學生為出發點，站在高處以學校領航者及教育經營者自許，領導學校教育夥伴前行，達到教育的理想目標，讓親師生都能因為學校的琢磨而成為人人景仰的『大佛』，而非不經一番雕塑任人踩踏的『石階』。
許育健教授，目前任教於國立臺北教育大學語文與創作學系副教授兼系主任，同時也擔任教育部師培聯盟國語文領域教學研究中心主持人。主要研究領域為閱讀教學、語文教育、評量設計、課程與教學等，教授持續在科技教育上耕耘，傳播「智慧閱讀教學模式」，讓老師教學變得更容易上手，學生學習也更有效、更有趣，並養成閱讀習慣，將閱讀化為生活中的一部分。
嚴朝寶校長帶領永順國小學校發展創新教學模式，幫助教師了解智慧教室於課堂教學之應用，實踐自發、互動、共好之願景，運用大數據、人工智能等科技促進教師專業發展，有效紀錄課堂與學生學習歷程，累積學校發展成果。
雅芬校長是如何讓一所百年老校成功躍升成為醍摩豆AI智慧學校？他認為人不會滿足於現在的成就，昨日的我們、今日的我們與明日的我們並不相同，學生也一樣，不可能永遠不變。所以教育是成學生之美的歷程，只要充滿希望，教育就有無限可能，只要愛得夠深，沒有甚麼不可能。秉持這樣的教育理念，吳雅芬校長開始著手桃園國小的智慧化發展。
林裕豐校長以自身理工背景加上領先的科技教育政策，於2018年榮獲科技領導卓越獎殊榮，成為百位學校領導典範之一。
每個孩子都有其獨特的天賦、潛能，雖然成長的速度不同，但會在適當的時候發光、發亮。期以豐富的學習情境、專業的課程教學，親師合作以愛澆灌，讓孩子對學習充滿好奇、對生命充滿熱情，營造一所充滿笑容、愛與希望的前瞻學校。
