智慧教育,全球動態
我期許自己在教職生涯中,保持對教育的熱誠以及初衷,以素養導向教學為理念設計相關活動課程,讓學生觀察生活現象解決生活上的問題並學會研究問題的思維程式,培養學生「科學素養」。 我喜愛學習,樂於分享,喜歡嘗試新事物,運用多元的教學技巧活化教學,因為我始終相信教學創意始於對於事物的喜好,因此熱忱的心將可彌補天賦的不足,讓教學成為更有意義的學習歷程。
喜歡文學,熱愛閱讀,有幸能在教學的場域上,將自己所學所愛跟學生分享。在數位潮流下,閱讀的載體除了紙本還多了數位,教學的工具亦然。有了hiteach智慧教室的協助,讓閱讀課更加有趣!
在輔導團中接受任務挑戰洗禮、在師培的共學與陪伴中蒙受啟發的我,是宜蘭國教輔導團員;在教材生產線中感受文本與學習者關係的我,是教科書審查與編輯委員,我是幸運的抓住每個挑戰,好好學習的蔡藍儐老師,畢業於國立東華大學國民教育研究所課程組,總是好奇著、探究著國語文課程、教學與評量的這個與那個……
台南市跨校閱讀精教學專業社群 陳欣希教授苦力團隊
番茄老師認為老師要做的,不是直接給予知識的講授,不是雕塑他成為老師期待的,也不是背著他飛奔到目的地,而是引導孩子自己找到自己的未來,陪伴孩子探索這個世界、裝備他所需要的能力,並且找到面對未來的自信與盼望。所以期許自己是引路者,能用智慧引領孩子找到自己的方向,用耐心陪伴孩子走過他所經歷的。
參與陳欣希教授研發團隊「素養導向語文課〜親近它、理解它、運用它」的課堂實踐,結合團隊合作學習(Team-Based Learning)方式與智慧教學科技系統,引領學生學會聽說讀寫的方法並將所學運用到生活中。
喜歡研發課程、與人分享、學習新事物、探索新挑戰,更喜歡的是看到孩子樂於學習的表情。帶著孩子玩出有感數學,「玩數」、「魔數」、「藝數」、「考數」,談的是有趣、有用的數學,不只書本上的知識,更在乎的是數學與生活的連結,進而打開孩子們的新視野。
每次改變一點點,教、學 經驗多一點。
國小自然科教師年資10年、因材網全國教學輔導教師(北區)、因材網數位學習與自主學習合格講師
在國語與閱讀課堂中,引領孩子「打造智慧學習力,領航知識大未來」,以學習者為中心的精神,我們在智慧課堂中一起思辨、一起討論,還能一起進行語文創作。因為「生生有平板」資源的挹注,我在課堂上運用了HiTeach 5 智慧教室,看見每個孩子的思考,達到學習不中斷;不管是實體或是線上課,醍摩豆成為我教學的好幫手。
想成為一位感動人心的「人師」是我踏入教育界的初衷,也是我一路走來,始終如一的抱負,我將會放下身段,虚心地向教育界的每位前輩學習,繼續朝著這個目標前進。
HiTeach幫助我有效利用智慧教室環境,活化了我的教學設計,讓國小一年級及學習扶助的孩子們,無論是線上或是實體課程,都能即時展現自己的學習歷程,享受自己學習的成功經驗,進而提升學習動機。孩子們在課堂上,有了智慧助教的協助,不再分心、受挫,而是專注投入的學習,學習興緻高昂、積極努力展能,期待自己被看見,且能在短短時日就提升自信與學習動機,這就是科技智慧教室的神奇魔力。