智慧教育，全球動態
2018智慧課堂創新獎:二等獎◆嘉義縣108年度資訊科技與智慧學習實施教案甄選：國中組優等◆108年度「夢的N次方-台南場」閱讀B之課堂實踐家
臺北市百齡高級中學國中部 黃于珊老師 105年教育部閱讀推手 GreaTeach-KDP 2014全國創意教學獎KDP國際認證獎競賽優等 106年教育部「十二年國民基本教育國中教師有效教學深耕推廣計畫」
臺北市誠正國中 郭東林 老師 經歷：1.本土雙語教育模式之建構與推廣計畫種子教師 2.台北市雙語績優競賽個人課程研發 特優
學歷:政治大學教育碩士 經歷:1.北梅國中導師 2.北梅國中教導主任 3.南投縣閱讀理解種子社群成員
學生的願意學習是令人振奮的，但學生專注度不夠、學習成就低落是我的最大的挑戰。雖然在偏鄉教學，但期許在與學生的互動中，能讓國文課動起來，在充滿活力氛圍下教學，更讓學生自動自發參與學習，達到共好共學。
桃園市南崁高中林宥伊老師
南崁高中數理專長班導師
南投縣立三光國中蕭秀緞老師透過HiTeach「智慧挑人」、「二次作答」、「差異化推送」……等等功能，除了能實施差異化教學，讓學生挑戰適合其程度的學習任務並獲得成就感，同時可以幫助教師更能檢視課堂中個別學生的學習狀況，並即時調整教學和搭建學習鷹架，讓素養導向的教學在教室得以實踐。
使用HiTeach智慧教室與IRS即時回饋系統，上課時不只有老師的時間，更多得時候是孩子進行個別思考與分組合作學習，藉由智慧教室高效能高互動的特性，使老師能有效的掌握孩子們的狀況，提供適當的鷹架，藉由師生互動共創課堂的火花，當孩子多了思考跟分享空間，他便能內化所學。
長期耕耘閱讀，從班級經營到課程設計、校園推廣。希望在閱讀桃花源中，讓親師生藉此豐富生命，營造幸福教室、幸福校園。自從加入欣希教授的苦力團隊、小貓頭鷹智慧聯盟校，開啟一扇教學大門，透過跨校社群夥伴共學成長，讓程更活潑多元，也透過科技讓學生更容易展現學習成果。
「做為一個長不大的孩子氣老師，我最想做的就是讓令自己和孩子都學得快樂而充實。」偏鄉孩子質樸熱情的反應是我教學中的樂趣泉源，但缺乏專注、學習成就低落的狀況也是不得不克服的挑戰。我渴望的是「活起來」的國文課──除了利用自身靈動胖子的活潑帶動氛圍，也要讓學生在課堂中有意識地、主動地參與學習。
這場由臺北市萬華國中的陳盈如老師所帶來的數位觀議課，使用HiTeach智慧教學系統進行一生一平板教學，每位學生使用IRS即時反饋系統進行課堂任務回覆，實施整合了科技、教法、教材，TPCK深度融合的智慧課堂公開課示例。
