一場新冠肺炎的疫情,對教育現場也帶來巨大的影響,因應防疫不停學,催生許多線上學習模式,例如線上同步課堂(主要透過視訊會議系統遠距教學)、線上非同步課堂(透過學習平台的預錄影片、教材、作業繳交)、結合同步與非同步的線上混合課堂(Blended Learning)等。其中,線上同步課堂是難度最高,最具挑戰性的線上課堂模式,但也是最接近線下課堂教學型態,比較能保障教學品質與效能的模式。
所謂工欲善其事,必先利其器,同步課堂需要哪些技術支持,才能省力、有趣又有效呢?有哪些數據互動技術,可以有效提升同步課堂的學習品質和效能呢?醍摩豆(TEAM Model)智慧教育支持系統所構建的「遠距混合學習智慧教室」,就是支持同步課堂教學的最佳解決方案,讓線上變現場!
「遠距混合學習智慧教室」有兩種同步課堂場景應用,分別是全員線上視訊教學,以及部分學生在教室(in-person classes)「實體教學」,部分學生在線上(online learning)之分流到校線上線下(現場)混成課堂模式(Hybrid Learning model)。
全員線上視訊教學的模式,可以直接採用醍摩豆移動學習智慧教室的方案,教師在教室或者家裡的電腦,利用HiTeach與所有在家學習(learning from home)的學生,藉由同步影音和數據傳輸技術,有效互動。這裡就不再贅述,功能與特色請參考移動學習智慧教室的詳細介紹。
配備與情境老師端-安裝HiTeach 5 專業版授權,手機安裝HiTA 5 醍摩豆教師App無線整合HiTeach,進行課堂教學及師生互動功能。
學生端-學生可用各式移動型裝置(例如平版電腦、筆記型電腦、手機)開啟Web IRS 5進行反饋互動。
觸控設備-建議配置觸控裝置(例如Haboard互動電子白板)讓教師用手即可操作電腦,以及使用HiTeach 5強大的電子白板工具。
視訊會議系統-搭配視訊會議系統(例如Google Meet、zoom、Cisco WebEx)進行視訊連線。
線上線下(現場)混合課堂模式因應實體教室的設備環境,有兩種方案可以選擇,一種是已經有平板電腦的教室,這種教室的場景完全符合移動學習智慧教室的應用方案,也就是教室的學生與線上的學生全員都有平板電腦或一般電腦,學生即可使用Web IRS與老師雙向互動。
另一種則是教室沒有平板電腦或其他行動載具,那麼教室裡的學生可以選擇使用IRS即時反饋器,搭配線上視訊連線學生的Web IRS來整合使用。
老師端-安裝HiTeach 5 專業版授權,手機安裝HiTA 5 醍摩豆教師App無線整合HiTeach,進行課堂教學及師生互動功能。
學生端(實體教室)-學生人手一支IRS即時反饋器進行反饋互動。
學生端(線上視訊)-學生可用各式移動型裝置(例如平版電腦、筆記型電腦、手機)開啟Web IRS 5進行反饋互動。
觸控設備-建議配置觸控裝置(例如Haboard互動電子白板)讓教師用手即可操作電腦,以及使用HiTeach 5強大的電子白板工具。
視訊會議系統-搭配視訊會議系統(例如Google Meet、zoom、Cisco WebEx)進行視訊連線。
事實上,醍摩豆(TEAM Model)遠距智慧教學系統的應用,在2014年就開始參與偏鄉希望工程遠距智慧閱讀計劃、2016年的「偏鄉希望工程 遠距智慧語文」計劃、兩岸四地醍摩豆(TEAM Model)遠距智慧教室聯盟計劃等,可說是實戰經驗豐富!
這些實際執行的計劃,是以遠距視訊連線的方式,達到跨校資源共享的目的。不僅是一間教室,而是跨校多間教室的連線,以及數據互動,是城鄉均衡、偏鄉幫扶、校際交流、國際交流的成功案例。
面對疫情期間,以及後疫情時代的到來,醍摩豆(TEAM Model)系統也來到了最新的5世代,我們也以最成熟、最兼顧完整教學流程需求的系統,提供給教育界採用。
遠距教學已經很挑戰了,老師們還需要在許多軟體、平台間學習與繁瑣的切換嗎?一下是電子白板軟體(例如: Sketchboard、Jamboard、myViewBoard、Miro、Whiteboard、Klaxoon…等),一下又是為了測驗、互動而使用的軟體或平台(例如:Kahoot、Google Form、Quizizz、Pear Deck、Slido…等),更進一步的還得另外的學習輔助平台(例如:Moodle、Google classroom…等)。
醍摩豆「遠距混合學習智慧教室」方案提供了整套、一站式的解決方案!HiTeach就已經包辦了超強的電子白板功能,以及師生互動、學習任務、測驗…等功能,而且還整合了醍摩豆雲平台的IES智慧教學服務功能,通通搞定!
防疫期間的教學系統是一套,疫情過後,平時的實體教室教學又是另外一套系統?採用醍摩豆智慧教育支持系統,都可以是同一套!同樣的HiTeach、一樣的IES,一勞永逸!
根據國外niche.com網站對1.4萬名大學生和研究生進行的另一項調查中,有67%的人說,他們認為線上授課不如面對面授課效果好。親子天下調查報導,停課不停學期間,學生學習成效不佳、M型化嚴重,90%老師認為線上學習拉大學生差距,80%老師認為線上學習成效比實體課程差。
關鍵原因是?
因為缺乏師/生間的有效互動!
如何能夠讓線上教學達到與實體課堂類似的互動與學習成效?
在「遠距混合學習智慧教室」方案中都有完整的解方,利用智慧教室所提供的四項同步課堂的同步教學模組,包括「推送」、「互動」、 「任務」、 「測驗」等,只要功能組合應用得宜,就會有醍醐灌頂、智慧連環的神奇教學功效。
►更多資訊請參考:同步教學新神器:推送、互動、任務、測驗
打破距離限制,最高支援數百位學生同時反饋,讓教師在主講端(不論家中或教室)都能夠進行精彩的智慧課堂。
教師在主講端連線參與端各方教室後,可以使用智慧教室的各種功能,尤其是師生互動的功能,例如IRS即時反饋、智慧挑人功能、飛遞、飛訊功能,就像在同一間教室上課般的高互動性。
不論是扶助偏鄉教育、校際之間的交流活動,甚至是跨國性的教學交流活動,遠距智慧教室都能幫助教師,達到影音、數據同步的高互動課堂,學生們有更多的刺激,更多元的社群互動,是非常好的資源共享模型。
新北市新店區北新國小、北京東城區培新小學的孩子們又一次雲端相聚。本節課由北新國小許大偉老師授課,許老師帶領孩子們一起探討北新小吃“葱油餅”,以生活情境引導兩校孩子們探索數學的奧妙。許老師以HiTeach 5智慧教學系統爲教學輔具,在技術的支持下,雖然相隔千里,兩邊的孩子却如臨現場,不管是音視頻的課堂互動,還是小組合作下的交流、學生作品觀摩都毫無障礙。這堂課體現了科技技術與課堂的深度融合,科技讓課堂教學更高效、更精准。(請參考本次課程案例介紹)
「偏鄉希望工程 遠距智慧語文」是項具有持續力、生命力的服務計畫,充分整合資源,結合教育局、學術團體、社團法人等,涵蓋宜蘭縣、新北市、屏東縣和南投縣,是一項利用遠距智慧教室系統的輔助,建立教育資源共享的公益行動。醍摩豆智慧教育利用科技輔助每週定期輔導超過1,200位弱勢學生提升閱讀水平;專業師資輔導團隊每月走入偏鄉,為當地教師進行增能訓練;在網站上提供課後重播服務與教材下載以便擴大教育資源分享。(偏鄉希望工程官網)
生生用平板或遠距教學的環境下,每個學生手裡都有一台電腦載具,在課堂上,教師利用HiTeach開始課堂進行教學,過程中即可隨時與學生端Web IRS進行互動,包括互動問答與作品任務,互動問答可進行包含單選、複選、是非、文字題等,而作品任務則包含圖片、錄音、檔案。
透過這部影片,您可以看到HiTeach端發起活動,學生端Web IRS回應操作等示範操作。
透過這個示範教學示範影片,您將可以看到遠距智慧教室跨越時空、跨班的教學實際應用,所有學生即時反饋的互動應用,師生遠距互動可以很不一樣!
開啟示範教學影片醍摩豆智慧教育支持系統,支持遠距合作學習,來自不同地方的學生共上一堂課,讓不同地方的學生一起做合作學習,城市與偏鄉的學生彼此互相了解,創造多元的社會學習與交流。
新教材、新技術、新教法,創造更多教育的可能! (影片連結)
►「偏鄉希望工程 遠距智慧聯盟」活動官網
品項名稱 | 數量 | MSRP建議售價 |
HiTeach遠距混成智慧教室套裝永久授權: | ||
HiTeach智慧教學系統混合式教室 30 Clients套裝(含5小組) | 1 | NT$103,375 |
「校園數位內容與教學軟體」第一次選購名單序號:11113-031 、組別:3 遠距教學軟體 、品項名稱:HiTeach智慧教學系統混合式教室套裝 | |||||||||
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選購名單序號 | 選購名單流水號 | 選購名單組別 | 共同供應契約案號 | 共同供應契約組別 | 共同供應契約項次 | 品項名稱 | 數量 | 廠牌 | 共契價/專案價 |
訂閱方案(每年):可直接政府共同供應契約採購,依據學生數20、30或40來選購,若有其他學生數需求,請洽詢我們。 | |||||||||
11113-031 | 661 | 3 遠距教學軟體 | 1130201 | 6 數位學習及知識管理 | 890 | HiTeach智慧教學系統混合式教室20 Clients套裝(一年) | 1 | 網奕資訊 | NT$16,493 |
892 | HiTeach智慧教學系統混合式教室30 Clients套裝(一年) | 1 | 網奕資訊 | NT$21,422 | |||||
894 | HiTeach智慧教學系統混合式教室40 Clients套裝(一年) | 1 | 網奕資訊 | NT$26,351 | |||||
以上項次均內含5個小組裝置可連線 以上項次可分別增購: 「智慧評分模組(一年)」互評、自評、打分、多輪投票功能,在共同供應契約下單時,每套可附加採購299元下單。 「協作模組(一年)」全體、分組、差異化分組協作功能,在共同供應契約下單時,每套可附加採購1,200元下單。 「clouDAS診斷分析模組(一年)」測驗結果可進行學習診斷分析功能,在共同供應契約下單時,每套可附加採購8,900元下單。 | |||||||||
長期應用方案:可直接政府共同供應契約採購,依據學生數20、30或40來選購。 | |||||||||
11113-031 | 661 | 3 遠距教學軟體 | 1130201 | 6 數位學習及知識管理 | 887 | HiTeach智慧教學系統混合式教室 20 Clients套裝 | 1 | 網奕資訊 | NT$68,477 |
888 | HiTeach智慧教學系統混合式教室30 Clients套裝 | 1 | 網奕資訊 | NT$88,941 | |||||
889 | HiTeach智慧教學系統混合式教室40 Clients套裝 | 1 | 網奕資訊 | NT$109,407 | |||||
以上項次均內含5個小組裝置可連線 |
情境一:全員線上視訊教學 | ||
教師端 | •教室電腦-HiTeach 5 專業版授權 可免費搭配使用項目: 1.教師手機-HiTA 5 醍摩豆教師 APP 2.雲端平台-IES 5 智慧教學服務 | |
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學生端 | •所有學生用自己視訊連線的電腦,以瀏覽器操作反饋系統 Web IRS 5。 •可免費搭配使用項目:學生課前、課後可用AClass ONE智慧學伴 線上評量測驗、作業、投票活動以及問卷調查 | |
教室電子白板 | 建議配置觸控裝置(例如Haboard互動電子白板、大屏或觸控螢幕)讓教師用手即可操作電腦,以及使用HiTeach 5強大的電子白板工具進行書寫、畫記。 | |
視訊會議服務系統 | 如:Cisco WebEx、Zoom、Google Meet... | |
攝影機 | ezVision攝影機或其它高畫質攝影機拍攝教師上課 | |
麥克風 | 教師用麥克風收音 | |
顯示器 | 液晶顯示器(讓老師可看見遠端學生) | |
備註說明 | *此情境亦可參考HiTeach平板電腦智慧教室方案 | |
情境二:線上線下混合課堂模式(教室有足夠平板電腦) | ||
教師端 | •教室電腦-HiTeach 5 專業版授權 可免費搭配使用項目: 1.教師手機-HiTA 5 醍摩豆教師 APP 2.雲端平台-IES 5 智慧教學服務 | |
學生端 | •線上的學生用自己視訊連線的電腦,以及為教室內學生準備每人一台平板電腦,線上、現場皆使用瀏覽器操作反饋系統 Web IRS 5與老師互動。 •可免費搭配使用項目:學生課前、課後AClass ONE智慧學伴 線上評量測驗、投票活動以及問卷調查 | |
無線網路環境 | 教室需要配置可對外連線上網際網路的環境,通常會搭配足夠給所有學生用的行動裝置對外連線能力的無線AP | |
教室電子白板 | 建議配置觸控裝置(例如Haboard互動電子白板、大屏)讓教師用手即可操作電腦,以及使用HiTeach 5強大的電子白板工具進行書寫、畫記。 | |
視訊會議服務系統 | 如:Cisco WebEx、Zoom、Google Meet... | |
攝影機 | ezVision攝影機或其它高畫質攝影機拍攝教師上課,若多一台攝影機拍攝教室現場學生,讓線上的學生也可看到教室裡的同學畫面,會更好。 | |
麥克風 | 教師用麥克風收音 | |
顯示器 | 液晶顯示器(讓老師與現場學生可看見遠端學生) | |
備註說明 | *此情境亦可參考HiTeach平板電腦智慧教室方案 | |
情境三:線上線下混合課堂模式(教室用IRS反饋器或部分使用平板電腦) | ||
教師端 | •教室電腦-HiTeach 5 專業版授權 可免費搭配使用項目: 1.教師手機-HiTA 5 醍摩豆教師 APP 2.雲端平台-IES 5 智慧教學服務 | |
學生端 | •線上學生用自己視訊連線的電腦使用反饋系統 Web IRS 5,以及為實體教室內學生準備的IRS反饋器(若有平板電腦,亦可部分用平板、部分用反饋器混用)。 & RF-09A •可免費搭配使用項目:學生課前、課後AClass ONE智慧學伴 線上評量測驗、投票活動以及問卷調查 | |
教室電子白板 | 建議配置觸控裝置(例如Haboard互動電子白板、大屏)讓教師用手即可操作電腦,以及使用HiTeach 5強大的電子白板工具進行書寫、畫記。 | |
視訊會議服務系統 | 如:Cisco WebEx、Zoom、Google Meet... | |
攝影機 | ezVision攝影機或其它高畫質攝影機拍攝教師上課,若多一台攝影機拍攝教室現場學生,讓線上的學生也可看到教室裡的同學畫面,會更好。 | |
麥克風 | 教師用麥克風收音 | |
顯示器 | 液晶顯示器(讓老師與現場學生可看見遠端學生) |