學校級學習評量入門型方案主要提供哪些協助？

在全球素養導向教學的趨勢中，更強調學生素養能力的發展，以學生為中心的學習，教學過程的評量發展更多元，例如促進學習的評量 (assessment for learning)、評量即學習(assessment as learning)，以及學習結果的評量(assessment of learning)等模式，評量活動是教學過程中不可或缺的。
　  

　
 

   1.學校整體評量問題的累積性、再利用性怎麼做？

本方案最重要的特色之一就是導入學校系統性建置與管理的IES 5智慧學校管理服務，讓學科或學年的教師可以共同準備教學資源，有利學校校本理念的課程發展，以及促進群體合作、資源共享，是全校增強課程發展效能的有利機制。素養導向教學的評量重點在於提問好問題、能促進思考的問題、能評估學習成果的問題....，透過平台合作的機制，這些多媒體題目將以數位化的機制累積、分享與再利用，而且這些題目可持續積累、可被搜尋、可自由組合，增加題目的使用效率，以及應用範圍。

　
 

　
 

　

   2.課中評量可增加那些實施方式？

素養導向教學鼓勵多元性評量，透過智慧教室的輔助工具，教師在教室的師生互動教學，將能夠採取更多元、更有效率的評量方式，例如透過提問問題與學生回應答案的互動式評量；藉由任務提示，學生繳交任務的作品型評量；採用一組試題(試卷)系統性評估的測驗型評量。
本方案的導入方式可以是移動型智慧教室或者IRS智慧教室，移動型智慧教室的評量類型有比較多種，例如同步互動、同步任務、同步測驗等機制皆可使用。
同步互動：透過同步互動的功能，就可以隨時隨地讓學生執行同步反饋、即時統計、數據運用等高效能的同步互動模式，包括單選、複選、是非、填充和搶權等五種互動型態，這些是教師在課堂中熟悉的教學提問策略，只要適當應用，即可充分評估每一位學生的學習狀況，成為評量學習成果的向度之一。

同步互動功能提供課堂多元評量的參考依據
　

　
 

同步任務：教師端準備好的教材(簡報、試題或多媒體內容)，可設計要讓學生們執行的任務，可以隨時啟動同步任務(作品收集功能)，全班學生在完成與遞交任務後，教師可依據時序、座號與分組等挑選作品進行觀摩、比較、互評、表揚、批註、解說或分享等活動，亦可作為評估課堂學習成果的評量指標。

同步任務的作品亦可作為學習評量的成果指標
　

　
 

同步測驗：結束一段教學主題後，測驗，是總結學習成果，知強補弱的好方法！在智慧教室裡，利用HiTeach的測驗模式功能，選擇IES雲端共備或個人的試卷，即可讓學生透過即時反饋裝置進行作答，教學過程整合階段型成果測驗，是最完美總結一堂課的好方法。

　
 

開啟試卷立即進行測驗、即時統計
　

　
 

以紙本試卷方式測驗並由學生自行輸入答案也是一種方便的測驗執行方式
　

　
 

   3.複習課怎麼上最有效率？

透過測驗來做課程複習是相當常見的做法，透過本方案的智慧教室測驗模式，學生可在課堂上執行測驗，而且立即產生統計結果，有總結性的數據，也有逐題的答題統計，包括答對率、分布圖和得分表，以及每一題的互動頁面，包括每一題的試題內容、作答數據、圓餅圖、長條圖等，教師可以快速瀏覽統計數據、試題難易，以挑選需要評講的試題頁面，進行互動教學，包括智慧挑人、小組統計圖、翻牌等，是非常高效率的試卷複習活動。這樣的機制，讓複習課也可以是非常素養導向的教學模式。

►學習評量方案必讀：
學習評量數位化之一：學習評量數位化設計
學習評量數位化之二：素養導向學習評量數位化應用舉例
學習評量數位化之三：素養導向雲平台題庫與試卷應用
學習評量數位化之四：全班課堂學習表現數據總表
學習評量數位化之五：數據互動之統計圖表與教學決策
學習評量數位化之六：科技互動與教法應用(AI輔助教師增能)
學習評量數位化之七：提問思考與腦力激盪(AI輔助文句分析)
學習評量數位化之八：課程名單與評量數據
學習評量數位化之九：分組工具與教學策略

 

建置資訊

IES智慧學校管理服務	提供學校層級的應用與管理服務，讓學校管理者可統一設定學校的學期期間、學科、年級、課堂時段等資料；建立學校的班級與學生名單&帳號，並開設全校課程與對應的班級、授課教師；建立學校各學科試題庫、教學資源；發起跨班級的評量、問卷、投票等活動…，幫助學校系統性應用與管理。
移動學習智慧教室或IRS智慧教室	提供多元工具，包括：電子白板工具(多種筆型、板擦、PowerPoint檔案匯入/動畫特效、電子筆記、頁面列表/頁面縮放)、多元互動教學(記分板、教具、圖形工具、多媒體資料庫、螢幕批註、畫面擷取)、學習聚焦工具(挑人、計時器、聚光燈&遮幕&遮字(圖)工具、序號印章)、HiTA 5醍摩豆教師App(簡報器、教材或者小組作品觀摩)、同步互動、同步任務(移動學習智慧教室)、同步測驗、測驗結果立即重點式互動評講等。
AClass ONE智慧學伴(100學生/1年)	提供學生線上進行非同步評量測驗、投票活動、問卷調查以及作業繳交，讓學生運用平板、電腦或手機等行動裝置，就能檢視與執行活動，以及錯題的補救複習。所謂100個學生，是指學校管理者統一建立的學生帳號(非學生自行註冊)分配給學生後，每日可登入的學生帳號數。
其他選購項目
數據儲存服務空間(學校，100G/1年)	數據儲存服務空間=數據服務+儲存空間，以空間為計價單位。若是由學校統一採購之學校數據儲存服務，如果沒有特別分配教師個人，則可以讓校內教師在編輯學校題庫、學校教材、學校課綱等應用中，自動取用扣除。
備註：IES智慧學校管理服務每所學校僅需採購一套，而學生要以AClass ONE智慧學伴進入學校平台使用學校資源，每日可上線學生數若有超過，可依需求數量增購。移動學習智慧教室(平板電腦智慧教室)或IRS智慧教室的部分，則依據教室的需求數量購買，如果預算有限，建議以學年教室導入或以學科專科教室導入，比較能夠展現整體效益。