企業社會責任 成就每一個孩子
教育專業是我們企業永續發展的基石，以誠信、榮譽、責任等社會價值為核心，秉持最高道德標準的公司治理，以員工為首要資產，培養互助的合作團隊，創新研發以提供教育機構與團體等客戶，最先進的智慧教育技術與應用，促進教育現代化，成就每一個孩子。
我們持續支持的教育公益計劃：
一、千師萬才公益計劃
二、偏遠希望工程遠距智慧閱讀、遠距智慧語文、智慧聯盟
三、青少年人才培育計劃
四、偏遠地區學校合作專案
五、師資培育AI創新學院-全球教育公益計劃
......
醍摩豆遠距智慧課堂 成就教育均衡化超過 17,000名教師 3000所學校響應
屏東縣 萬丹國小 黃貞瑜 老師
時代在創新，教育在改變，要努力看見學生的不同，教育不是注入一桶水，而是點燃學生的一把火，看見學生的需求，創造每一名孩子最大的價值，期盼自己站在孩子夢想的起點，展現教育的愛與尊重。#我支持千師萬才公益計劃
台北市 龍山國中 吳郁芬 老師
許久以來都是使用PPT上課，但總覺得不夠靈活、無法即時回饋；直到有研習教師與我分享這個很棒的活動，我才開始深入暸解，真正帶入課堂，其實不難，需要的是第一步，教師願意改變；
當我看見孩子的眼神有了專注力，上課氣氛隨著小組回饋而有了積極的態度。我更相信這是一種趨勢，也是一種選擇！#我支持千師萬才公益計劃
苗栗縣 三義高中 賴怡年 老師
人生最容易被忘記的兩件事情就是雨傘和初衷，雨傘不見容易發覺，遺忘初衷卻很難被看見。「教育事業」不是下雨撐傘，便利商店一買就有，有賴教師傳承人生的經驗，點燃教育的初衷。
#我支持千師萬才公益計劃
支持「臺灣偏鄉希望工程」 培養影響孩子一生的學習關鍵力
共跨越1000公里 幫助超過1200位學生
偏鄉地區苦於缺乏教育資源、缺乏穩定師資、缺乏文化刺激，容易導致學童學力不足。因此由《臺灣科技領導與教學科技發展協會》及《臺灣讀寫教學研究學會》發起，網奕資訊科技集團提供支持之「偏鄉希望工程」至今共協助13所偏鄉弱勢國中、小，16個班級成立遠距1+1智慧教室，幫助約1,200位學生培養閱讀興趣與精進語文能力。持續建立遠距智慧聯盟連結城鄉的教育資源，在基於遠距智慧教室的上課模式下，進行一年的遠距輔導、遠距研習、遠距教學、遠距交流，增強偏鄉地區整體的教育實力，不僅要協助偏鄉孩子提升閱讀理解能力，也讓各地老師透過交流達到教師專業成長，此計畫更榮獲《遠見‧天下文化教育基金會》之「未來教育台灣100」優秀專案。
►「偏鄉希望工程 遠距智慧閱讀」(2015-2016) ►「偏鄉希望工程 遠距智慧語文」(2016-2017) ►「偏鄉希望工程 遠距智慧聯盟」(2017-18) ►「偏鄉希望工程 遠距智慧聯盟」(2018-19) ►「偏鄉希望工程 遠距智慧聯盟」(2019-20)
情繫汶川 科技協助偏鄉精準扶貧
2008年在四川發生芮氏規模8級的大地震，造成10多萬人傷亡。這一震，也震碎了許多孩子上學的希望。時至今日，汶川仍處於資源相對匱乏的區域。
2013年，成都師範學院提出了UGSE （University–Government- School -Enterprises）協同創新模式。發揮「政府支持、校企合作、互惠互利、資源共享」的優勢，與網奕資訊科技集團合作，公益捐贈百萬設備，為汶川搭建醍摩豆(TEAM Model)遠距智慧教室，連結汶川二小與成都銀都紫籐小學，將讓紫籐小學智慧教師可以常態化進行遠距智慧教學，藉由引進成都市豐富教學資源，進一步改善缺刺激、缺教師等的偏鄉困境，縮小教育均質問題，讓醍摩豆能在少數民族地區成功種下希望種子，並開花結果。
寧波江北 遠距1+1彌平城鄉資源不均
為協助寧波江北地區落實教育無礙、精準幫扶的公益政策、彌平城鄉資源差異、改善農民工子女學的就學困境。2016年初，網奕資訊科技集團捐贈價值超過百萬設備，打造「醍摩豆(TEAM Model)遠距智慧教室」。惠貞書院做為寧波市江北區最好的學校，在資源、學生來源上，都有著相當好的條件；而修人學校位在江北區郊外，地處較偏遠，資源也相對不足，學生多是農民工子女。在進行遠距智慧課堂之前，兩校學生分數平均落差30分以上。利用兩校的醍摩豆(TEAM Model)遠距智慧教室支持系統，每週固定實施遠距共同教學與共同議課、備課，不受空間限制，城鄉孩子一起學習、一起成長。一年下來，兩所學校的參與班級，不僅具有彼此刺激成長的效益，相對偏鄉的修人學校孩子也因為這樣的學習資源，大大縮小了成績上的差異。
來自參與學生的實際反饋 「今天這堂課，我不僅學到了很多，而且覺得很快樂。鏡頭另一邊的401班也很興奮，一個勁地與我們討論，真希望能永遠這樣上下…」
「看著屏幕上一張張笑臉，就像他們就坐在我們身邊，網絡把我們緊緊相連，好神奇的感覺啊！」
穿越時空234 遠距智慧教學新模式！
臺北市志清國小、香港學生輔助會小學、福建厦門市同安區陽翟小學、四川成都師範銀都紫藤小學成立「兩岸四地醍摩豆(TEAM Model)遠距智慧教室聯盟計劃」，透過醍摩豆(TEAM Model)遠距智慧教室推廣創新智慧課堂的教學模式，透過直播，幫助兩岸廣大教師社群一起學習、成長。
►兩岸四地醍摩豆(TEAM Model)遠距智慧教室聯盟計劃
老師反饋
「我不知道下課後，孩子們是否意猶未盡，但，聽了孩子們的提問，我真希望能跟他們繼續進行下一節課，就由他們的問題出發，大家一起來進一步探究，落實智慧閱讀教學培養孩子將所學應用於生活的目標。」──台北市志清國小 徐慧鈴老師
教育的無限可能：屏東縣泰武國小重建紀念
曾經遭受八八風災侵襲的屏東縣泰武國小，原座落在排灣族聖山北大武山登山口邊，在經歷多次艱難的遷校歷程後，終於在2011年在各界的協助下完成重建。這是一個令人感動的重建過程，網奕資訊親身參與其中，特別為這段過程製作一部影片作為紀念。透過泰武國小的重建故事，讓我們看到了教育的無限可能!
親自參與這段歷程的伍麗華校長，對此感觸良深。在擁有肉眼可見的硬體之後，深層的軟性應用發展也沒有偏廢，例如：原住民文化的傳承紮根、遷村新住民小朋友的學習、全新的智慧教室教學應用等等，都是伍麗華校長經營時，軟硬整合的重大任務。
企業社會責任 成就每一個孩子
教育專業是我們企業永續發展的基石，以誠信、榮譽、責任等社會價值為核心，秉持最高道德標準的公司治理，以員工為首要資產，培養互助的合作團隊，創新研發以提供教育機構與團體等客戶，最先進的智慧教育技術與應用，促進教育現代化，成就每一個孩子。
我們持續支持的教育公益計劃：
一、千師萬才公益計劃
二、偏遠希望工程遠距智慧閱讀、遠距智慧語文、智慧聯盟
三、青少年人才培育計劃
四、偏遠地區學校合作專案
五、師資培育AI創新學院-全球教育公益計劃
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醍摩豆遠距智慧課堂 成就教育均衡化
為實現一對一、以學生為中心、學習共同體、TBL團隊合作學習等現代教學理念，由《臺灣科技領導與教學科技發展協會》發起，網奕資訊科技集團提供支持之「千師萬才現代教育理念智慧教師養成」公益計劃(簡稱「千師萬才公益計劃」)，以三階段逐步協助教師專業成長，學生智慧學習，此計畫更榮獲《親子天下》之「創新教育100選」。
►千師萬才公益計劃1.0 ►千師萬才公益計劃２.0 ►千師萬才公益計劃３.0
超過 17,000名教師 3000所學校響應
屏東縣 萬丹國小 黃貞瑜 老師
時代在創新，教育在改變，要努力看見學生的不同，教育不是注入一桶水，而是點燃學生的一把火，看見學生的需求，創造每一名孩子最大的價值，期盼自己站在孩子夢想的起點，展現教育的愛與尊重。#我支持千師萬才公益計劃
台北市 龍山國中 吳郁芬 老師
許久以來都是使用PPT上課，但總覺得不夠靈活、無法即時回饋；直到有研習教師與我分享這個很棒的活動，我才開始深入暸解，真正帶入課堂，其實不難，需要的是第一步，教師願意改變；
當我看見孩子的眼神有了專注力，上課氣氛隨著小組回饋而有了積極的態度。我更相信這是一種趨勢，也是一種選擇！
#我支持千師萬才公益計劃
苗栗縣 三義高中 賴怡年 老師
人生最容易被忘記的兩件事情就是雨傘和初衷，雨傘不見容易發覺，遺忘初衷卻很難被看見。「教育事業」不是下雨撐傘，便利商店一買就有，有賴教師傳承人生的經驗，點燃教育的初衷。
#我支持千師萬才公益計劃
支持「臺灣偏鄉希望工程」 培養影響孩子一生的學習關鍵力
共跨越1000公里 幫助超過1200位學生
偏鄉地區苦於缺乏教育資源、缺乏穩定師資、缺乏文化刺激，容易導致學童學力不足。因此由《臺灣科技領導與教學科技發展協會》及《臺灣讀寫教學研究學會》發起，網奕資訊科技集團提供支持之「偏鄉希望工程」至今共協助13所偏鄉弱勢國中、小，16個班級成立遠距1+1智慧教室，幫助約1,200位學生培養閱讀興趣與精進語文能力。持續建立遠距智慧聯盟連結城鄉的教育資源，在基於遠距智慧教室的上課模式下，進行一年的遠距輔導、遠距研習、遠距教學、遠距交流，增強偏鄉地區整體的教育實力，不僅要協助偏鄉孩子提升閱讀理解能力，也讓各地老師透過交流達到教師專業成長，此計畫更榮獲《遠見‧天下文化教育基金會》之「未來教育台灣100」優秀專案。
►「偏鄉希望工程 遠距智慧閱讀」(2015-2016) ►「偏鄉希望工程 遠距智慧語文」(2016-2017) ►「偏鄉希望工程 遠距智慧聯盟」(2017-18) ►「偏鄉希望工程 遠距智慧聯盟」(2018-19) ►「偏鄉希望工程 遠距智慧聯盟」(2019-20)
情繫汶川 科技協助偏鄉精準扶貧
2008年在四川發生芮氏規模8級的大地震，造成10多萬人傷亡。這一震，也震碎了許多孩子上學的希望。時至今日，汶川仍處於資源相對匱乏的區域。
2013年，成都師範學院提出了UGSE （University–Government- School -Enterprises）協同創新模式。發揮「政府支持、校企合作、互惠互利、資源共享」的優勢，與網奕資訊科技集團合作，公益捐贈百萬設備，為汶川搭建醍摩豆(TEAM Model)遠距智慧教室，連結汶川二小與成都銀都紫籐小學，將讓紫籐小學智慧教師可以常態化進行遠距智慧教學，藉由引進成都市豐富教學資源，進一步改善缺刺激、缺教師等的偏鄉困境，縮小教育均質問題，讓醍摩豆能在少數民族地區成功種下希望種子，並開花結果。
寧波江北 遠距1+1彌平城鄉資源不均
為協助寧波江北地區落實教育無礙、精準幫扶的公益政策、彌平城鄉資源差異、改善農民工子女學的就學困境。2016年初，網奕資訊科技集團捐贈價值超過百萬設備，打造「醍摩豆(TEAM Model)遠距智慧教室」。惠貞書院做為寧波市江北區最好的學校，在資源、學生來源上，都有著相當好的條件；而修人學校位在江北區郊外，地處較偏遠，資源也相對不足，學生多是農民工子女。在進行遠距智慧課堂之前，兩校學生分數平均落差30分以上。利用兩校的醍摩豆(TEAM Model)遠距智慧教室支持系統，每週固定實施遠距共同教學與共同議課、備課，不受空間限制，城鄉孩子一起學習、一起成長。一年下來，兩所學校的參與班級，不僅具有彼此刺激成長的效益，相對偏鄉的修人學校孩子也因為這樣的學習資源，大大縮小了成績上的差異。
來自參與學生的實際反饋 「今天這堂課，我不僅學到了很多，而且覺得很快樂。鏡頭另一邊的401班也很興奮，一個勁地與我們討論，真希望能永遠這樣上下…」
「看著屏幕上一張張笑臉，就像他們就坐在我們身邊，網絡把我們緊緊相連，好神奇的感覺啊！」
穿越時空234 遠距智慧教學新模式！
臺北市志清國小、香港學生輔助會小學、福建厦門市同安區陽翟小學、四川成都師範銀都紫藤小學成立「兩岸四地醍摩豆(TEAM Model)遠距智慧教室聯盟計劃」，透過醍摩豆(TEAM Model)遠距智慧教室推廣創新智慧課堂的教學模式，透過直播，幫助兩岸廣大教師社群一起學習、成長。
►兩岸四地醍摩豆(TEAM Model)遠距智慧教室聯盟計劃
老師反饋
「我不知道下課後，孩子們是否意猶未盡，但，聽了孩子們的提問，我真希望能跟他們繼續進行下一節課，就由他們的問題出發，大家一起來進一步探究，落實智慧閱讀教學培養孩子將所學應用於生活的目標。」──台北市志清國小 徐慧鈴老師
教育的無限可能：屏東縣泰武國小重建紀念
曾經遭受八八風災侵襲的屏東縣泰武國小，原座落在排灣族聖山北大武山登山口邊，在經歷多次艱難的遷校歷程後，終於在2011年在各界的協助下完成重建。這是一個令人感動的重建過程，網奕資訊親身參與其中，特別為這段過程製作一部影片作為紀念。透過泰武國小的重建故事，讓我們看到了教育的無限可能!
親自參與這段歷程的伍麗華校長，對此感觸良深。在擁有肉眼可見的硬體之後，深層的軟性應用發展也沒有偏廢，例如：原住民文化的傳承紮根、遷村新住民小朋友的學習、全新的智慧教室教學應用等等，都是伍麗華校長經營時，軟硬整合的重大任務。
