醍摩豆動態

智慧教育,全球動態

醍摩豆智慧課堂全解析:互動課堂、自學課堂、翻轉課堂

醍摩豆智慧教室是基於HiTeach智慧教學系統為核心的智慧教學應用環境,
也是AI智慧學校的基礎組成單位
。從課堂中的「教」與「學」出發,
完美整合課堂中所需的各項軟體、硬體以及雲端、AI人工智能、大數據…等各項服務,
無須繁複的操作,就能幫助老師和學生,
達成現代化課堂的理想境界,翻轉傳統教學現場。
 

醍摩豆四大E化工程
貫穿教學前、中、後的學習歷程,包括:
教學(T)評量(E)診斷(A)補救(M)等四大e化工程

醍摩豆智慧學校在智慧教學的部分,是透過醍摩豆(TEAM Model)智慧教室來進行智慧課堂教學,包括互動課堂、自學課堂、以及結合前兩者的翻轉課堂,更容易實現以學生為中心、合作學習、TBL、PBL、一對一教學等現代教育理念,關注每位孩子學習。

此篇根據醍摩豆AI智慧學校架構當中的「智慧課堂」詳細特色與亮點將分為以下章節作介紹:
互動課堂  課堂  結合前兩者的 翻轉課堂 總結

運用醍摩豆智慧教室HiTeach智慧教學系統為主軸的實體課堂,老師可以透過手機操作觸控白板或大屏上的教學軟體,並且利用IRS即時反饋系統、平板電腦以及學生等多元的裝置,搭配各項教學功能,如即時統計、挑戰賽、搶權、搶答、飛訊、飛遞…等方式,讓課堂互動更多元,學生專注度更聚焦。

透過20年實務推展經驗、包括創辦團隊、研發團隊、顧問團隊都有教育專業理論作為基礎。再透過科技的研發,包括AI、教育大數據、IoT,來幫助發展智慧學校、實踐素養導向教學

師生運用多種方式進行課堂互動


HiTA智慧助教輕鬆與大屏串聯

互動課堂情境
 
 

 


 
醍摩豆自學課堂,是醍摩豆智慧教育支持系統之線上自主學習課堂,是教材自學、微影片助學、線上測學、師生互學的醍摩豆自學課堂模型, 讓學生透過AClass ONE智慧學伴終端(電腦或手機),在線自主學習。醍摩豆AI智慧學校可採用校本課綱功能集體共備,依學習單元和知識點, 建立可系統學習(編序、精准)之微影片、教學影片、評量檢測、專題作業(word、excel、ppt...)、互評等多元學習任務,包含系統自動化批閱、數據診斷分析、知識點解析補救、自動形成學習診斷數據報告等等服務,學校老師在IES雲端發佈學習課綱後,學生就能收到學習任務,線上自主學習,完成學習任務,數據化、精准化、系統化。


依課程進度發布自學內容
老師在課程最需要的就是學校的班級、學生名單、以及老師帳戶的連結,醍摩豆AI智慧學校提供老師完整建立班級、名單的機制,並且能夠依照課程進度分批次發布給學生自學,掌握整個學習進度與狀況。

讓學生透過AClass  ONE智慧學伴(電腦或手機),在線上自主學習。

老師可以直接在雲端上觀看學生的完成狀況以及學生的回應反饋,包含系統自動化批閱、數據診斷分析、知識點解析補救、自動形成學業診斷數據報告等等服務,學校發佈學習課綱後,學生就能收到學習任務,每天在線自主學習,完成學習任務,數據化、精準化、系統化。
醍摩豆AI智慧學校可採用校本課綱功能讓老師集體共備,依學習單元將教學影片、學習資源、課堂測驗、課後測驗…等上傳IES雲端平台。


學生立即透過AClassONE智慧學伴(電腦或手機),在線上自主學習。

 
如臺北市立大學附設實驗國小徐靜儀老師應用AClass ONE智慧學伴的翻轉課堂,讓學生有系統、有效率的進行課前預習及課後複習,此模式更可實現防疫期間老師在家教、學生在家學的線上自學模式。

 


 
學生反饋-

我知道了預習除了看課文以外,也可以上網看有關的影片、或者提出問題,或和同學線上討論,我比以前更知道怎麼在課前預習了。

用平板看影片、寫問題很有趣,而且當我完成後,可以立刻知道有沒有答對,如果答錯,可以重複再做,一直做到對為止,而且還可以知道我是班上第幾個完成的,這讓我很有成就感。


更多徐靜儀老師的案例運用

醍摩豆智慧課堂整合前兩者(互動課堂、自學課堂),即可更容易達成翻轉課堂(亦稱為翻轉教學(flipped teaching )、翻轉學習(flipped learning)或反轉課堂(inverted classroom))。

課前 (根據自學課堂機制

由老師安排編序式的學習內容與練習任務,按進度發布在IES雲平台上,給學生進行課前預習。學生登入AClassONE智慧學伴(電腦或手機)接收學習內容包含影片、閱讀文件以及網頁連結等形式,練習任務則有學習單、線上測驗以及簡答題等類型。

課中(根據互動課堂機制

線上發布的自學課堂內容,老師上課時可直接在HiTeach當中觀看,方便調整教學進度及策略。
 
教師回應學生自學時碰到的問題,並進行以討論為主的合作學習或個別指導,利用醍摩豆智慧教室的互動課堂,更容易實現以學生為中心、合作學習、TBL、PBL、一對一教學等現代教育理念。

課後

學生再透過AClassONE智慧學伴(電腦或手機)接收課堂電子筆記、課堂的完整影片、錯題補救、診斷報告....等。



課堂結束,立即上傳雲端,完全不用再整理、老師教學,學生學習更輕鬆。


這種由學生先自學線上教材,再於課堂上由教師解惑、引導討論與實作的模式,翻轉了傳統──先由教師在課堂講授,再由學生回家做作業的形式,故稱翻轉課堂。

而翻轉課堂在醍摩豆的加持下,更讓這一種面對面(Face-to-Face)教學和線上(Online)學習兩種學習模式的混合學習(Blended learning)新模式運作得更輕鬆且更有效率,這也是醍摩豆20年智慧教育實務經驗,不斷驗證和焠鍊的智慧。

總結

醍摩豆是淬煉20年智慧教育實務經驗,整合教學、評價、診斷、補救四大學習工程的混合學習系統,從線下的「互動課堂」、到學生線上的「自學課堂」,再到結合線上線下的「翻轉課堂」。


未來的面對面(Face-to-Face)智慧教學模式,搭配線上(Online)自主學習模式,課綱資源有機切換優勢互補,以互動教學爲趨力,以培養自主學習能力爲目標,是以資訊科技實現教育現代化的好模式。


我們自豪,醍摩豆課堂有三大優勢:
1、線下與線上的融合課堂。
2、教學、評量、診斷、補救全價值的課堂。
3、學校校本課程(資源)體系建立的課堂。
 

醍摩豆 智連環 成就每一個孩子



參考資訊

[評鑑雙月刊] 翻轉課堂──落實學生為中心與提升就業力的教改良方

文/劉怡甫
  輔仁大學教師發展與教學資源中心資深教學設計師 2013.1 評鑑雙月刊第 41 期 
 



TOP