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防疫大作戰，為了停課不停學，老師們要變成網紅，展開直播課堂。直播課堂，假如沒有互動，形成「滿堂灌」的網路課堂，學習效果令人擔憂。 只要結合第三方視訊會議系統+LINE+HiTeach ，就能變成直播遠距互動教室，讓課堂有效互動、同步差異、群學自主，展現智慧連環的學習情境。（教育部建議考量可以採用CyberLink U Meeting、Microsoft Teams、 Cisco WebEx、Adobe Connect、Google Hangouts Meet及開源的Jitsi Meet 等軟體進行視訊會議）
 

「運用線上線下混合學習，創建即時互動反饋有效課堂」——花都站公益線上講座。

講座內容分爲四個部分：理論講解、實踐操作、案例分享和專家發言。

醍摩豆智慧教育研究院秘書長劉彬教授先就疫情之下，智慧課堂的現在和未來引導出2020年智慧學校的發展新生態：線上線下混合式學習。 劉彬校長說到：未來的課堂，一定會越來越重視線上與線下的結合，形成整合面對面(Face-to-Face)教學和線上(Online)學習兩種學習模式的混合學習（Blended learning）新模式。

醍摩豆是淬煉20年智慧教育實務經驗，整合教學、評價、診斷、補救四大學習工程的混合學習系統。醍摩豆互動課堂是面對面(Face-to-Face)智慧教學模式，醍摩豆自學課堂是線上(Online)自主學習模式，課綱資源有機切換優勢互補，以互動教學爲趨力，以培養自主學習能力爲目標，是以數字化實現教育現代化的好模式。（全文可見 醍摩豆智慧課堂全解析：互動課堂、自學課堂、翻轉課堂）

爲了讓線上課堂成爲有互動、有反饋、有成效的高效課堂，讓線上聆聽的老師們學以致用，知行合一，劉彬教授在直播過程中現場爲大家展示了一堂互動課例《垃圾分類》。

劉教授從三個體驗互動（課前、課中、課後）全面講解了醍摩豆如何爲在綫課堂帶來數據决策、課堂互動和自主學習。
課前的檢測，教師可以看到學生測試的數據，這些數據幫助教師分析學生的學習情况以及需要重點關注的學生；

課中「十八般武藝」的應用讓課堂更加生動，學生的主動性得到最大程度的發揮；將醍摩豆智慧課堂「十八般武藝」運用到課例講解過程中，智慧挑人、即問即答、二次作答、差異化推送、飛訊......透過這些互動工具與老師進行線上的互動，將面對面課堂教學場景真實還原出來，讓聽講老師身臨其境。
課後生成的診斷報告幫助教師更好的查漏補缺、因材施教。

聽課老師們不僅學習了如何運用科技融入教學，同時領悟到運用這樣的互動課堂也能將線上教學變得更加科學化、數據化、精准化、個性化和智能化。科技教學也賦予了老師們「顯微鏡」式的觀察能力以及「望遠鏡」式的預測能力。

在培訓的最後，劉教授爲我們提供了多節優質課供老師們學習，學科涉及廣泛，老師們可以通過醍摩豆蘇格拉底平臺觀看不同學科、不同學校的優質課例，登錄醍摩豆帳號即可免費獲取相關課例資源。


全球醍摩豆武漢智慧學區總教練李紅路主任，知名教育專家、原貴陽市電教館副館長張燕明、廣州市花都區教研室副主任湯少冰分別針對本次公益講座發表了總結發言。

三位專家都表達了對本次講座的高度認可，並表示，今天的講座讓學校課堂重現，未來的課堂必將是線上線下結合課堂，混合式課堂，也希望所有線上的各位老師積極學習和探索。



這場乾貨滿滿的公益講座引起了聽講老師的不斷好評和瘋狂按讚。老師們紛紛表示這是一場很棒、很值得學習、受益匪淺的研究分享講座，也表達了對醍摩豆綫上互動課堂的學習熱情，利用這樣的線上互動課堂，翻轉過去直播課堂難以互動的情況，讓線上課堂，達到線下課堂的效果！