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從觀議課到數位觀議課 | 教育部 | 美感教育 | 臺北市介壽國中 陳育淳老師

觀議課,是研究課堂教學的好辦法。
從1960年代起,學界就開始研究如何應用技術改善觀議課效果,特別是微觀教學(Micro Teaching)的發展,
經歷六十多年,不斷推陳出新的教育技術,終於實現比較成熟完善的數位觀議課情境與模式。


臺北市介壽國中 陳育淳老師 美感教育公開課
任何一個形象當中,色彩是最直接可以感受到元素,無論是絢麗的色彩組合,或是淡雅的色調都有愛好者,而令人感到愉悅的色彩搭配,通常要能展現調和的原則,讓所有的色彩可以和諧共處。

教育部美感教育計畫團隊,在臺北市立介壽國中辦理「跨領域美感教育卓越領航計畫及美感與設計課程創新計畫」公開觀議課,由臺北市介壽國中陳育淳老師上課,同時邀請林盛豐監察委員范巽綠監察委員教育部蔡清華政務次長蒞臨指導,進行美感課程教育《拾色之美》說課、觀課和議課,在看完授課老師所上的課後,給予高度的肯定,並且對於蘇格拉底議課系統營造出的數位觀議課情境以及模式給予相當正面的回饋評價。
 

陳育淳老師運用醍摩豆智慧教學系統融入教學

陳育淳老師接觸醍摩豆智慧教學系統到正式公開授課,僅短短一個月多的時間,即展現了豐富的小組合作學習模式,除了老師將科技融入在美術課程的小組討論中,學生們透過平板的應用與作品觀摩分享了作品的發表與設計的理念,老師在教學現場的臨場反應也和學生培養了深切的默契,讓課堂精彩無冷場。
 
運用蘇格拉底系統進行數位觀議課,可留存專家紀錄、老師上課影片等數據

其中分享議課時,教育部范巽綠監委所提到的一段話:

鼓勵家長一起來觀課,讓家長們可以知道教育的現場已經進步有別以往。觀課的影響真的非常的大,親臨現場,暸解我們教育改變,公開觀課需要發揚光大、鼓勵觀課,讓家長們知道在新課綱實施之下,培養與給予高素質的新世代擁有的能力,讓學生所學不僅帶得走,還影響終身。

醍摩豆智慧教育創辦人吳權威教授說:

公開觀課,是2020教育關鍵字,相信2021年會更重要。為了提升公開觀議課的效能和品質,加速建立數位觀議課的模式與案例,醍摩豆智慧教育研究院與各縣市教育局和師資培育機構公益合作,運用蘇格拉底平台錄製、典藏觀議課的影片、數據,快速累積說課、觀課、議課的教師專業發展課例資源,這個課例就是與臺北市立介壽國中的數位觀議課合作成果。
 

數位觀議課介紹

以現場公開觀課的方式進行授課,並邀請智慧教育專家於課程中利用議課APP進行直接同步議課,呈現人工智能(AI)與大數據在教師專業發展上的前瞻應用,課後直接產生蘇格拉底影片整合「課堂教學影片」、「行爲數據特徵」和「專家點評標記」以及「AI人工智能分析」,在影片中自動紀錄課堂互動與觀課者意見,點選智慧標記可以迅速切換對應時間點,翻轉傳統公開觀議課,成為數位觀議課!

課程概述

本課程色彩分析的內容,以台灣的景觀為主,首先以學學文創的App分析色彩,並引導學生以水彩調出類似的顏色後,再以介壽團隊自製的色彩比例盒,進行色彩比例差異的體驗·接著以分析出來的色彩,讓學生選擇主色、底色(調性)與強調色,進行方塊積木的色彩計畫。過程中討論主要色彩的種類、顏色彼此的性質關係以及其比例分布,最後再將所歸納的色彩計畫通則,運用在第五期安妮新聞的著色活動上,並以AR觀賞。.
 

現場來賓合影


現場來賓參與觀議課



教育部報導
 
當學生的每一堂課都可以體驗美感的氛圍、每一位老師都能自在的運用美感元素與藝術策略去引導學生學習學科知識時,美感素養自然就會浸染學生的生活於無形,期待透過這次公開課程觀摩可以促進主要與協同授課教師專業成長,並讓更多學校老師更加了解美感教育課程。

延伸閱讀

實踐公開觀議課到數位觀議課-AI智慧教研中心

數位觀議課 Part 1 說課:教育部美感教育-拾色之美 臺灣色 魅力四射(介壽國中-陳育淳老師)

數位觀議課 Part 2 觀課:教育部美感教育-拾色之美 臺灣色 魅力四射(介壽國中-陳育淳老師)

數位觀議課 Part 3 議課:教育部美感教育-拾色之美 臺灣色 魅力四射(介壽國中-陳育淳老師)
 



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