要透過教育成就每個孩子，培育兼具人文素養及專業能力之人才，教師是很重要的影響因素，其一言一行對孩子會有很深遠的影響，是孩子生命中模仿學習的重要他人之一，因此，師資培育是很重要的教育工程，更是教育品質發展的重要核心。---摘錄自師資培育白皮書 - 國家教育研究院
教研，即教學研究，是在現代教育理念的實踐發展背景下，以教育理論為依據，用科學方法對學科教學的實施和理論進行研討活動，以此來總結教學經驗，發現教學問題，研究教學方法。
素養（competency）導向教學是全球教育發展的共識，108課綱也將教師公開觀議課訂為每年必須；師資培育是重要的教育工程，更是教育品質發展的重要核心。在過去，教研其實已經有相當多的方式及工具（例如座位觀察紀錄表、S-T分析…等），幫助專家與觀課老師們貢獻寶貴的建議，進而研討出更好的教學模式，增進教學品質。但是，這些方式，大部分都是人工+紙筆或是電腦紀錄，這也意味著需要投入的人力資源越多，紀錄才能越詳細。大家熟知的教研應用工具/方法
AI智慧教研中心 每所學校都要有的教師專業練功房
學校與各級教育單位，大家都想做好教研工作，只是在過去，缺乏高效、簡便的方式及環境。醍摩豆(TEAM Model)透過全自動化、數據整合加上AI人工智能技術來幫助減輕教研工作的負擔，藉由數位觀議課以達到最科學、簡便、高效且可跨越時間、空間的教研新模式！AI智慧教研中心的環境與設備
數位觀議課突破傳統教研限制，創新教研價值，包括自動採集課例、團隊共同議課、數據證據分析、模式切片研討、建立課程體系等，由AI智慧教研中心搭建的數位觀議課環境，主要由AI智能終端、醍摩豆智慧教室、AI人工智能蘇格拉底影片服務和蘇格拉底議課APP所組成。
即使是上課教師使用非醍摩豆智慧教學系統來輔助教學的課堂，也可以在AI智慧教研中心進行數位觀議課，同樣可以自動採收所有專家、教師的點評標記內容，再利用教研容器(蘇格拉底影片)進行所見即所得的數位議課，大幅提升研討效果。北市大附小 醍摩豆AI智慧教研中心（教學區）
北市大附小 醍摩豆AI智慧教研中心（觀議課區）
六步驟 打造AI智慧教研新樣態
以下是AI智慧教研新模型的基本流程，包括相應的畫面，幫助大家一目了然。 ►AI智慧教研中心及蘇格拉底議課APP詳細介紹
►三分鐘快速介紹影片 數據分析 智慧可視 蘇格拉底影片
課堂結束之後，系統將會自動生成蘇格拉底影片。蘇格拉底影片整合「課堂教學影片」、「教學行為數據特徵」、「專家打點標記」、「AI人工智能分析」、「專家點評標記清單」…等，各項數據連動，對應影片時間軸，讓教研數據更可視化，協助教師自我反思、探究、合作、分享，就像是老師們的AI智慧教練。
蘇格拉底影片中，自動彙整了所有專家與觀課教師的意見，呈現在專家頁面中，可以立即篩選出不同專家的意見，在不同的時間節點，直接對應到影片片段，點評與上課情境清晰可見，促進深度研討，也幫助教學者本身成長。 
蘇格拉底專屬課例頻道 - 教師的練功房 課例的藏經閣
每一部蘇格拉底影片都匯聚了眾人的智慧，這些經典課例不僅都記錄了教師們的智慧教學過程，也成為展現學校校本課程目標的成果，這些成果會被儲存到學校的AI智慧學校專屬頻道，可以成為校本發展的經典課例，這無疑是學校軟實力展現的最佳平台。 蘇格拉底課例：包含蘇格拉底影片、TPC指數的蘇格拉底報告、課堂紀錄的電子筆記、TPC教案以及教材課件等。
專屬頻道 典藏交流
每一所學校都可以擁有自己的專屬頻道，具有清楚的類型、學科、年級等分類，還有校內成員的使用者權限管理機制，課例資料的補充機制，並可管理經典課例是否開放給全球蘇格拉底平台的教育工作者觀摩交流，促進國際交流，以及傳播學校智慧教育發展特色。簡言之，智慧學校的專屬頻道不僅讓學校的經典課程都能夠在頻道內繼續傳承下去，校內持續發展精進，也能具體展現學校教學特色與成果。 AI智慧學校 桃園市立光明國中的專屬頻道
智慧城市發展的學區頻道
智慧科技發展迅猛，各國無不極力藉此朝智慧城市建設邁進。智慧城市的智慧教育核心在哪裡呢？是教師、是在人身上，系統性規劃，軟硬兼施，才有可能成為典範的智慧城市案例。透過醍摩豆智慧教育支持系統在智慧教室、AI智慧教研中心與智慧學校的建設輔助之下，校與校之間的平台資料可以自然整合，幫助城市智慧教育建設的系統性管理，而結合各校的專屬頻道，則可具體落實素養導向的現代教育理念。透過醍摩豆智慧學區管理平台、學區頻道管理平台，將能展現智慧教育城市的新樣貌。
附圖為師資培育AI創新學院教學研究平台，即是串聯智慧城市之下的師資培育發展資源，集合而成的頻道。師資培育AI創新學院教學研究平台
►蘇格拉底頻道
►師資培育AI創新學院教學研究平台 
