公開觀議課是每位教師必要的工作項目之一。在教育部的「公開授課參考原則」中指出，學校執行公開觀議課必須有備課、說課、觀課、議課等環節，以及其執行項目及紀錄等。

過去，觀議課需要學校與教師處理不少繁瑣的行政工作，以及專家的配合指導，而如今，透過醍摩豆AI智慧教研中心所帶來的蘇格拉底數位觀議課模式，將能夠有效率地完成觀議課的各項任務，讓教師們不管是公開授課或公開觀課的工作更省力，且能夠有更好的典藏成果。蘇格拉底系統整合備(說)課、觀課、議課，自動生成蘇格拉底影片、蘇格拉底報告、觀議課紀錄表、Excel議課報表等四項教研數據，促進素養導向教學研討的效能與品質。 本案例是「素養導向公開觀議課」實施計劃前導學校之一的臺北市介壽國中，運用數位觀議課來促進課例研究的專業對話氛圍，營造教師間與師生間互學共好，提升臺北市教育品質。

這次則是與教育部美感教育計劃團隊合作，辦理「跨領域美感教育卓越領航計畫及美感與設計課程創新計畫」公開觀議課，是相當值得參考的數位觀議課實踐案例。
(本活動詳情請見－從觀議課到數位觀議課 | 教育部 | 美感教育 | 臺北市介壽國中 陳育淳老師)

• 主辦單位：臺北市政府教育局
• 協辦單位：臺北市立介壽國民中學、國立臺北教育大學附設實驗國民小學
• 與會長官：監察院林盛豐監察委員、范巽綠監察委員、教育部蔡清華政務次長
• 授課教師：臺北市介壽國中 陳育淳老師 - 拾色之美

 
 

   數位觀議課環境介紹

本次公開課是以現場公開觀課的方式進行授課，學生與觀課者都在教學現場。

• 觀課/授課－觀課教師與專家於課程中利用蘇格拉底議課APP進行直接同步點評議課（可利用拍照搭配文字紀錄）；授課教師主要在觸控大屏上以PPT呈現內容，學生小組運用比例盒加上色票以及彩色積木等教具，進行任務協作，再運用HiTeach之推送及飛遞方式將任務及學生作品做互動傳遞。
• 議課－利用課後整合所有議課紀錄的蘇格拉底影片，點選任何觀課者的標記紀錄，影片即可迅速切換到對應的時間點，便於議課說明與回顧，展現數位觀議課的價值！
• 觀議課紀錄表自動產出

 

   數位觀議課流程

陳育淳老師運用介壽國中團隊自製的比例盒加上色票以及彩色積木，再運用小組平板之討論與拍照功能，與學生們進行一堂高互動的智慧課堂。
以下以備、觀、說、議四環節來說明進行過程：  

  備課

這場數位觀議課是由教育部美感教育計畫團隊與授課教師所設計，運用自製的比例盒加上色票以及彩色積木等教具，並讓學生更容易認識色彩以及對美學的感覺。

  說課

1.授課教師說明與教育部美感教育計畫團隊共同設計教材的方向及理念，並對教具的使用方式以及效果做更進一步的說明。

2.本數位觀議課採用AI智慧教研模式，並由觀議課主持人進行觀課倫理說明及蘇格拉底議課APP使用說明。

  觀課

在授課的部分，這堂《拾色之美》是藉由比例盒及色票等教具讓學生認識到色彩的美學。
授課教師除了在觸控大屏上做課程內容的展示，也運用HiTeach推送的功能讓小組平板作為觸控大屏的延伸，每個學生都能看見內容以及學習任務。
各組執行任務的過程以及結果，都能運用小組平板拍照上傳到觸控大屏，授課教師運用HiTeach就能掌握學生學習狀況與作品觀摩，師生間運用科技進行高度的互動，整個課堂科技輔具的應用也即時地被自動採收與記錄在教學行為數據特徵數據中，作為AI人工智能輔助分析與生成報告的基礎。

在觀課的部分，觀課教師運用蘇格拉底議課APP進行觀課點評，對於課間學生的學習情形，也利用蘇格拉底議課APP拍照紀錄。  

  議課

這場公開觀議課多位觀課教師使用蘇格拉底影片進行點評說明，包含議課報表、觀議課紀錄表、拍照紀錄、教學行為數據特徵等，觀課教師只要一鍵點擊就能回到教學影片當下，有效率的進行點評回饋說明。

   蘇格拉底數位觀課紀錄表

   讓人為之驚豔的數位觀議課

   精彩課程回放

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