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智慧教育,全球動態

醍摩豆研究院課程頻道│智慧教育學習資源一把罩!

一堂高效的智慧課堂,除了知識內容豐富又引人入勝之外,科技互動的應用也要恰到好處,醍摩豆智慧教育研究院為了讓每位教師都能發揮智慧教室的強大功能,特別創立了「醍摩豆研究院課程頻道」,讓每位智慧教師都能透過頻道內的資源,更快速掌握智慧教學的技巧與價值。
 
醍摩豆研究院課程頻道」,是醍摩豆智慧教育研究院為彙整智慧教育學習資源,所成立的蘇格拉底專屬頻道。過去,智慧教育的擴散與教學仰賴專家教師到各地分享、說明、上公開課。而如今,為了幫助教師更有效、而且有系統的學習,醍摩豆智慧教育研究院將資源彙整,讓人人都可以獲得最完整的學習機會!

醍摩豆研究院課程頻道從基礎操作、經典課例、到進階主題教學應有盡有,透過清楚的分類機制,不論是初學或是熟練的智慧教師,都能在醍摩豆研究院課程頻道中找到適合自己的資源,即使沒有專家在身邊,也能透過自學提升教師專業發展!
 

  課程列表與大綱

透過教研分類的篩選功能,我們可以選擇自主訓練、示範課例、專業發展、數位觀議課等四大類系列課程。以下將陳列各系列課程,並展開每一部課程的段落大綱,方便各位智慧教師們快速找到想學習功能以及適合自己的課程。
 

  自主訓練

HiTeach TA活化教學六大絕招  
HiTeach TA活化教學六大絕招旨在幫助教師在學生端「沒有」互動工具(手機、平板、遙控器)的情況下 如何有效利用教師端的工具及招式,依舊創造高效、互動的智慧課堂。

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第一招:HiTA智慧助教如何掃碼快速登入,以及操控HiTeach各種互動功能。
第二招:作品觀摩透過HiTA拍照,一鍵上傳教師畫面,紙本作業立刻電子化。
第三招:名單與記分板運用名單精準掌握學生出缺勤、記分板是提升團體學習動力。
第四招:互動式PPT操作物件化匯入簡報,保存PPT動畫、物件設計,如實呈現教材的設計巧思,更可搭配前一招成為課堂互動實作的一環。
第五招:學習歷程檔案課前登入醍摩豆帳號,結束課堂後所有數據自動上傳雲端,包含電子筆記、作答數據等,免去登記成績、整理筆記的麻煩。
第六招:校本課綱共備資源實踐雲端共同備課,將所有教師的智慧彙整在一起,走進課堂點開課綱,即可運用所有校本資源授課。

HiTeach
智慧教學軟體科技互動基礎功能實作
科技互動基礎功能實作 旨在幫助教師初步熟悉智慧教室中最常用、方便的23項基礎功能,其中功能又分為五大類別。熟悉這些功能後,即可將智慧教室運用自如!

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一、校本課綱:開啟「我的第一課」教材
二、課程目標說明:1.認識「科技互動基礎功能」五大類別/23招
2.學生端Web IRS連線
三、前測與民調:即問即答+統計圖+挑人
四、基礎教學:畫筆、放大鏡、動畫等工具應用
五、合作學習:計時器+遞交+作品點評+HiTA
六、各類情課堂測驗:搶答+問答+不同類型統計圖+智慧挑人+記分板
七、同步差異化應用:小組統計圖+差異化推送
八、多元評價情境應用:搶權+挑人+推送+飛遞+作品觀摩+附註反饋(翻牌)
九、心得分享:飛遞
十、後測:二次作答+二次作答統計圖+智慧挑人

雙綠燈智慧課堂秘笈
雙綠燈智慧課堂秘笈示範影片一方面幫助教師認識「雙綠燈」所代表的涵義,能藉由AI教練自主訓練。 另一方面,也幫助教師理解如何透過科技工具,將「合作學習」、「同步差異」、「數據決策」等教法策略有效用在課堂中,展現智慧課堂相較於傳統課堂所能達到的教學效果。

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招式一:數據互動引發思考提問互動:哪頂帽子裡面有藏球?
揭曉後,從答對選項中挑一人為該組加分。
(即問即答→統計圖→智慧挑人→記分板)
招式二:合作學習快速彙整推送頁面:小組合作找出簡報中所指定的單詞。
作品觀摩:讓先找完的小組可以上傳,激發組內合作、組間良性競爭。
(推送→作品觀摩→接收飛遞→作品點評)
招式三:附註反饋深度追問動動腦:即問即答,透過mininote讓人人都可以表達想法。
翻牌時不先公布正解,先看mininote了解其作法,激發思考。
(即問即答→統計圖→翻牌→mininote)
招式四:搶權回答主動參與利用搶權有效激發學生的課堂參與度。
連續兩次搶權活動,讓人人都有機會、人人都動起來。
(搶權→記分板)
招式五:看出差異因材施教透過IRS了解學生想法,藉由統計結果推送對應頁面給學生答題(2分鐘),兩組學生針對自己所選題目類型作答後,分別傳到不同區,教師再進行討論。
(即問即答→統計圖→差異化推送→計時器→遞交)
 

  示範課例

當我們學會如何使用HiTeach的各項互動功能以及HiTA的高效課堂方法後,就能進一步透過示範課例中精選的智慧課堂範例,從多位資深的智慧教師身上學習到科技功能在教學上的更多應用,像是在許大偉老師的《分數探險》中,使用了多達十種的互動技巧來評量學生對知識點的理解狀況,如運用搶權活動激發學生主動發表想法、二次作答看見學生思考的轉變等,都是值得學習的互動技巧,讓我們的智慧教學從「用得好」邁向「用得更好」進而「用得精」!

點擊下列課名進入課程

四年級社會《產業與生活》徐靜儀老師
五年級語文《精彩極了和糟糕透了》李佳楠老師
八年級數學《一次函數》唐滿學 老師
八年級綜合《美賣喔》黃馨瑤老師
六年級綜合《真像真相》曾靜怡老師
年級英語《Lost Memories》張家慈老師
三年級數學《數學小偵探~表格大解密》李佩怡老師
四年級數學《分數探險》許大偉老師
*為維護教師智慧財產,使用蘇格拉底平台課例資源,請先註冊醍摩豆帳號(可綁定Google或Facebook帳號)
 

  專業發展

AI教研中心與影音平台的教學研討科學化應用
為了達到最好的教學研討效果,從過去到現在有無數的工具被開發出來。究竟每一種工具的優劣為何?現代化教室當中的教研活動,最需要的又是哪些功能及元素?透過這支影片,帶您一起探究各種科學化教研模式,並認識AI智慧教研中心的應用模式!
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一、各類型教學研討工具介紹:教研工具主要分為以人工為主/以機器為主兩大類。
醍摩豆旨在開發出人工(專家智慧)+機器(機器智能)合一的教研系統。
二、教學研討科學化應用流程:從觀課、說課、到議課,不只簡化流程,更達成人機合作的「有數據、有證據」的關議課環境。
三、蘇格拉底平台介紹:超過兩百個智慧學校專屬頻道、上千部智慧課堂影片彙整於此。是學校的藏經閣、是教師最好的練功房。
四、蘇格拉底影片介紹:1.課堂教學影片 2.教學行為數據特徵 3.AI人工智能分析(TPC指數) 4.專家打點標記&議課報表
五、醍摩豆AI智慧教研中心介紹:結合醍摩豆智慧教學系統、AI智能終端、以及AI人工智能蘇格拉底影片服務,形成最優良的關議課環境,完整保存包含師生互動數據、專家點評數據、以及課堂影片等所有課堂紀錄。
 
課堂數據決策分析與研討
林欣玫老師藉由一堂線上互動課堂,演示如何運用豐富的HiTeach科技互動功能採收課堂數據,再運用數據進行深入教學以及引發思考,是數據決策之於智慧課堂的重要價值分析與體驗。

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一、課堂開始前先進行數據調查,瞭解學生想法的分歧,再進行深入探討。
(即問即答)
二、如何在一個活動內,利用多種互動,收集全部數據。
(推送+飛遞+討論+即問即答)
三、數據交叉輔助使用,進行即問即答的數據采收,以便瞭解學生的想法,進而進行智慧挑人。
(挑人+即問即答+智慧挑人)
四、深入多元評鑒,綜合各項採收的數據進行重要的教學概念的分享。
(即問即答+統計圖+搶權)

互動課堂設計三層次策略
這是一堂結合了智慧教學題目設計,以及E-TBL搭配Web IRS進行的智慧課堂體驗教學活動。課程說明了互動課堂的三個層次設計理念,以及如何利用HiTeach Mobile進行學生居家參與互動課堂的教學情境。

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一、課堂互動場景說明
二、線上連線說明
三、教師平臺:HiTA3 / 醍摩豆ID / IES雲平台 / 校本課綱
四、醍摩豆互動課堂設計的“三層次”策略
五、瞭解學生,針對性補救教學
(即問即答 / 挑人 / 二次作答)
六、收集想法 + 創建知識
(搶權 / 推送 / 作品觀摩 / 飛訊)
七、差異化教學策略
(差異化推送)
 

  數位觀議課

醍摩豆研究院課程頻道的課程除了幫助成為高分智慧教師之外,在解決智慧教師進行公開課的問題也相當有幫助。
數位觀議課的課程列表中,可以看見智慧教師們,如何利用AI智慧教研中心,進行一套完整的數位觀議課,且包含了「說、觀、議」三個環節的流程操作方式,讓智慧教師們能夠熟悉運用AI智慧教研中心進行數位觀議課,並主導主持數位觀議課的進行。

AI智慧課堂教學區級公開課
這場由新北市北新國小許大偉老師帶來一場混齡(4、5、6年級)的《生活中的圖形規律》數學課,展示數學科結合TBL智慧課堂的應用與素養導向教學設計,新北市秀朗國小全校200多位老師一同參與的一場「AI智慧課堂教學區級公開課」,並運用蘇格拉底議課APP進行觀課紀錄打點,透過課程影片我們就能學習如何進行一場大型的數位觀議課。
點擊【說課】【觀課】【議課】進入課程

教育部美感教育-《拾色之美》
這場由臺北市介壽國中陳育淳老師與教育部美感教育計劃團隊,合作帶來的美感教育智慧課堂,是運用數位觀議課來促進課例研究的專業對話氛圍,營造教師間與師生間互學共好,透過課程影片中清楚的說課、觀課、議課三環節,以及高效的運用蘇格拉底影片進行議課,讓我們能夠快速學習如何進行數位觀議課。
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*為維護教師智慧財產,使用蘇格拉底平台課例資源,請先註冊醍摩豆帳號(可綁定Google或Facebook帳號)
 

  頻道自學好方便

醍摩豆研究院課程頻道有清楚的分類機制,點選分類就可篩選出適合您的課程。

 
進入課程後,使用觀議課紀錄表就能依照課程內容或主題所對應的時間點,快速跳轉課程影片以及附件教材。

 

學習智慧課堂範例時,也能運用教學行為數據特徵與專家標記清單,快速跳轉教學片段。

 

一位好的老師能夠將教室變成快樂學習的殿堂,讓學生專心學習課程要傳達的知識,反之,則會讓學生想要走出課堂,再多的知識與內容也提不起興趣吸收。不論是想要提高師生互動、課程設計更生動,或是想要瞭解學生想法及思考的過程,設計一堂高效智慧課堂是不可或缺的一步。而這些正是醍摩豆研究院課程頻道可以幫助每位教師實現的目標,只需要利用頻道內的學習資源,以及平台便利學習的操作功能,一步一步的進行學習與實作,就能實現一堂充滿歡笑的智慧課堂。
醍摩豆研究院課程頻道
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