2002年，全球第一個提出電子書包研究、名詞與論文發表，以自身經驗解析生生用平板在教學領域的發展及演變，以及後續政策推動下，如何在生生用平板環境中，實施素養導向教學的智慧課堂與數據互動的教學技巧。梁仁楷博士專題演講，從20年前環境的限制，到10年前電子書包的發展，以及TBL的發展，一路談到現在的政策以及教育理念。
 

梁仁楷博士拿出10年前的電子書包
 

梁博士說：生生用平板，想要入門不難，但想要在課堂上用的好，確實需要花一點工夫，參與教師專業成長的活動，是很重要的，才能讓教學更精進。

怎麼把課上好，不只是在技術本身，而是如何應用不同的功能括內容、任務、數據決策、小組運作、氣氛等等，都是關鍵。
 

課堂教學的ABC

過去平板電腦教學應用的實施經驗，面臨的問題包括：平板電腦價格、網路速度、操作介面不夠人性化、教材內容品質不均、硬體管理維護 加重教師負擔 …等，發展至今如何透過現代化科技，幫助老師們在課堂中妥善運用，達成素養導向教學。

梁博士也補充到，菲律賓八打雁省的學校，因為疫情的原因，這段時間其實都在家連線上課，但研究顯示成績反而更提升，有更好的效果，科技融入教學，將成為未來更大的趨勢。

 

 

 

►梁博士本次研習主講重點如下：
從20年前開始...
  -高互動教室 – 按按按 (EduClick)
  -北市師附小實驗班
  -高互動教室 – 電子書包計畫
  -台北市南湖國小實驗班
  -台北市大湖國小…

20年前電子書包考量點
○公部門
  -視力, 電磁波, 重量, 耐用, 價格, 設備維護,  教室資訊環境, 收納管理, 資安, 家長疑慮, 教師意願 (韓主任)
○教師
  -備課, 穩定性, 技術支持, 教法與學科適用性, 事倍功半? 
○學生
  -都很開心

走到10年前
○新一代電子書包學習軟體系統推出，並獲得多項大獎肯定。

前進新世代(最新的第5代)
○特色與挑戰
  -校園網路的成熟
  -學習載具多樣性
  -平板, 手機, 電腦, Chromebook
  -線上學習的普及
  -資訊安全的要求
  -遠距線上教學

○互動課堂支持系統的ABC
  -內容呈現
  -即時反饋
  -視覺統計
  -任務發布
  -思考收集
  -提高效率
  -數據決策
  -評測分析
  -小組運作
  -氣氛營造
  -數據記錄

○教師的期待
  -操作簡易,功能強大
  -教學策略的支持
  -常態化與穩定性
  -混成式學習支持

○現在使用環境更成熟之後，您重視什麼?
  -手機遙控傳送便利 
  -能在課堂引發學生思考與投入  
  -用現成的材料, 不要做太多備課
  -常態化穩定使用
  -支持合作學習策略
  -在家線上學習可以採用和課堂相同的模式
  -能計分算成績
  -能促進我的專業

生生用平板課堂成功的要素
○老師不累
○關注核心
○生本為先
○強化互動
○學生不疲　

►深度了解醍摩豆智慧教育支持系統在【生生用平板】政策所提供的方案，請參考：
1.電子書包(生生用平板)的前世今生與課堂運用-梁仁楷博士20年經驗談
https://youtu.be/1VF4Lhal9uQ

2.雙AI加持 生生用平板 教學更省力 | 醍摩豆創辦人吳權威教授深度解析
https://youtu.be/AyYqiCkDpUU

3.智慧教室的多元評量如何進行？生生用平板大師系列講座 | 梁仁楷 博士
https://youtu.be/yyWOcb-qShw