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新書「解析素養導向評量」出版,用醍摩豆系統輔助數位化學習評量!

評量是學習表現的檢核,也是教學翻轉的關鍵!

林海清教授主編的新書「解析素養導向評量Analysis of Competency-Based Assessment」出版了,這是林教授匯聚多位學者教授及中小學校長教師們所組成的作者群,熱情參與、無私分享素養導向教學評量應用重點的重要著作。

本書內容包括引導團隊反思遠距學習經驗、思考哪些要素適用於混成學習,以及介紹綜整性的專業發展計畫所涵蓋的重要元素,協助教師準備好在課堂上使用教學科技,將教師專業發展要素應用在教師需要支持的三個重要領域:有效的教學實踐、形成性評量與資料分析、運用教學科技進行精實學習的教室環境與文化,藉此發展完整的訓練與實踐課程,並讓教師團隊一起共學。


吳權威Power教授也是受邀作者群之一,編寫「第13章 素養導向學習評量數位化設計與應用」,這是醍摩豆智慧教育支持系統多年來為了幫助實現教育數位化轉型(Digital Transformation)最好的整合應用參考內容。十二年國教素養導向課綱理念,特別強調素養導向學習評量,是達成有效教學的重要方法與策略,積極研究與推廣以學習評量工具來精準評估、回饋與引導課程與教學,賦予學習評量新功能,把學習評量過程或評量本身,做為學習的一部分(Assessment As Learning)。
 

學習評量是學習活動關鍵環節,也是考驗教學團隊專業能力的重要指標。為了優化傳統學習評量工具,提高學習評量的效能,保存學習評量歷程數據,學習評量數位化是最可行的優化方向。期許借助學習評量數位化設計,善用教育科技(Education Technology)設計出能更有效評估、回饋與引導教學的方法與策略,來促進學習評量的品質與效能,精準掌握學習情況、促進學習成果,輔助達成學習目標。

感謝林海清教授的用心策畫、編輯,讓這本兼具理論與實務的教育專業出版品得以嘉惠教育界。
 



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