AI蘇格拉底觀議課再推新神器！
學生行為S和教師行為T自動記錄與轉化，清晰好解讀、好研討！
教育部「
推動中小學數位學習精進方案」，特別提到建立在職教師增能機制與支持系統，提升教師數位教學能力。
除了數位教學系統的功能性培訓之外，透過舉辦數位學習模式之公開觀議課，是非常有效的教師增能活動。
公開觀議課的課堂觀察記錄工具中，S-T分析是經常被引用的方法，現在，透過
HiTeach課堂教學軟體的使用，就能利用師生互動紀錄數據，自動轉化為
S(學生行為)和
T(教師行為)的S-T分析圖，既省去手動紀錄，又有視覺化的圖表，量化的行為數據，大幅提升觀議課活動的研討效能。
S-T圖與Rt-Ch圖用以判斷該堂課是屬於「練習、對話、講授、混合」中哪一種類型的課堂►AI蘇格拉底數位觀議課AI入門型方案請參考：數位觀議課AI入門型介紹
