由臺北市教育局舉辦多屆的「臺北好小子‧我是英語全能王」活動，是這幾年英語學習競賽的年度重頭戲，參賽學生透過電腦多媒體內容呈現，以IRS即時反饋系統進行群體問答競賽，既可增進小朋友們的英語能力，又能夠培養團隊榮譽感，是相當有意義的活動。

這項極有意義的活動，網奕資訊很榮幸每年都能夠參與贊助此活動，發揮資訊科技在教育上的積極貢獻，以下就與大家分享活動的重點，希望將此一跨校、跨班、團隊、同步、虛實整合之學習型競賽活動擴大到其他縣市。

✨整合資訊科技與英語學習的群體式競賽

■ 競賽活動驅動學習Event-driven Learning

這是一種以競賽活動來驅動學習的方式，主辦單位提供獎勵給參賽者，分成學校、班級 、個人等三組，而且學校參加線上學習的人數會影響其學校的團體成績，激勵全體學生積極參與，達到群體學習的效果。
 

■ 數位學習E-learning

活動以兩階段方式進行，分別為學力培訓場與學力競技場兩階段。學力培訓場的主要目的是讓學生上網自我學習，在活動的官方網站上，提供線上英語學習教材，參賽者可先上網學習，競賽題目部分來自線上教材，培養學生主動學習的能力。
 

■ 以班級為單位競賽Class-based Contest  

目前英語學藝競賽均為菁英制，聽、說、讀、寫能力最佳者才能參加比賽，台北好小子則是以班級為單位競賽，班級所有成員均為參賽者，鼓勵班級內學生相互合作提攜，共同提升英語能力，以獲得最佳表現。由於採用IRS即時反饋系統為工具，使得這項想法得以實現。
   

■ 跨班競賽Cross-classroom

在學力競技場階段，由各校推舉出來的代表班級參與學力競賽，先依各校校址所在地進行分區初賽，然後進行全市決賽及個人挑戰賽，賽後依成績排名給予獎勵。初賽時，只需待在原班級教室即可下載競賽題目開始參賽，進行跨班級、不同地點的同步競賽活動，答題完成，作答資料立即上傳，系統自動排序選出參與決賽的班級和個人，發揮用戶端與雲端的整合效率 。

✨個人淘汰賽競爭激烈氣氛熱烈

活動競爭最激烈的當屬個人賽的總決賽部份，由每班推出四名學生參賽，題型包括單字、句型、文法等，比賽時，參賽者專心盯著螢幕畫面，並使用手上的遙控器作答，答錯就淘汰，最後選出十名進行頒獎。當淘汰賽進行時，不僅台上參賽者非常緊張，台下的小朋友也大聲為自己的同學加油打氣，現場氣氛非常熱烈。
 
我們也希望應用在更多類似台北好小子的創意競賽活動，讓學習活動更多元、 更有效率。